_{уровни усвоения эколого-}

_{химического материала}

_{урочная деятельность}

_{внеурочная деятельность}

_{этапы, цели}

_{характер деятельности учащихся}

_{внеклассные школьные занятия}

_{внешкольные мероприятия}

_{1-информационно-репродуктивный}

_{8 класс.}

_{Формирование системы}

_{первоначальных эколого-}

_{химических понятий}

_{Установление межпредметных}

_{связей с биологией, географией,}

_{физикой. Восприятие эколого-}

_{химического материала.}

_{Кружок «Юный химик»:}

_{экологический мониторинг,}

_{решение задач с эколого-}

_{химическим содержанием,}

_{экскурсии в природу и на}

_{производства.}

_{Участие в районных олимпиадах}

 _{по химии и экологии, в}

 _{экологических слетах и лагерях.}

_{Сотрудничество с экологической газетой «Зеленый Парус», «Экологический вестник».}

_{2-адаптивно-продуктивный}

_{9 класс.}

_{Формирование системы первоначальных}

_{эколого-химических понятий и познавательных интересов.}

_{Развитие системы эколого-химических понятий на основе межпредметной интеграции  (составление схем биогеохимических круговоротов, их интерпретация и др. )}

_{3-интегративно-исследовательский (проектировочный )}

_{10 класс.}

_{Формирование эколого-химических понятий в курсе органической химии, развитие познавательных интересов к химии жизни.}

_{Укрупнение дидактических единиц эколого-химического материала, использование местного экологического материала.}

_{Факультатив «Основы экологии», просветительская и учебно-исследовательская деятельность}

_{Природовосстановительная деятельность: участие в акциях по оздоровлению окружающей среды .}

_{муниципальный конкурс «Чистая вода», «Зелёный росток».}

_{Всероссийские чтения имени В.И.Вернадского.}

_{Всероссийский конкурс «Человек на Земле».}

_{4-научно-исследовательский ( творческий )}

_{11 класс.}

_{Обобщение и систематизация укрупненных дидактических единиц эколого-химических понятий, профессиональная ориентация}

_{Проблемные исследования на основе межпредметной интеграции, участие в ученических проектах по оздоровлению окружающей среды.}

_{Научно-исследовательская деятельность по решению местных экологических проблем.}

 _{Защита проектов.}

_{направления деятельности}

_{сентябрь}

_{октябрь}

_ноябрь

_{декабрь}

_январь

_{февраль}

_март

_апрель

_май

_{Учебно-познавательная}

_{«День знаний»,}

_{Праздник осени.}

_{Конкурс творческих проектов}

_{Школьный тур олимпиады}

_{Смотр-конкурс на лучшую ученическую тетрадь.}

_{Муниципальный тур олимпиады}

_{Подготовка материалов к Дню науки.}

_{Школьный «День науки».}

_{Конкурс «Неделя без двоек».}

_{Районный «День науки».}

_{Неделя химии}

_{Муниципальный конкурс «Чистая вода»}

_{Муниципальный конкурс «Зелёный росток»}

_{Исследовательская деятельность}

_{Индивидуальное групповое занятие «Проектно - исследовательская деятельность» 34 часа в год}

_{Подготовка учебно-исследовательского проекта на Всероссийский конкурс «Портфолио»}

_{Подготовка учебно-исследовательских проектов на Всероссийский конкурс имени Д.И.Менделеева и конкурс имени В.И.Вернадского.}

_{Муниципальный конкурс «Чистая вода»}

_{Участие во Всероссийских Чтениях имени В.И.Вернадского}

_{Проектная деятельность}

_{Творческий проект}

_{«Я и природа»}

_{Творческий проект «Лучший урок письма» (для газеты «Зеленый Парус» г. Н-Новгород)}

_{Приключенческо-игровой проект «Фабрика Деда Мороза»}

_{Информационный проект}

_{«За здоровый образ жизни»}

_{Информационный проект}

_{«Мой Дмитрий Иванович Менделеев»}

_{«Экологическое фэнтези»,}

_{«Фестиваль электронных презентаций»}

_{Издательский проект «Вода-источник жизни»}

_{Информационный проект}

_{«Химия и общество»}

_{Практико-ориентированный проект}

_{«Дизайн классной клумбы»}

_{Трудовая деятельность}

_{Работа на пришкольном участке и теплице (учебно-экспериментальная деятельность)}

_{Экологический субботник}

_{Изготовление химических декораций к новогодней елке}

_{Поделки из бросового материала}

_{Выращивание рассады в теплице для школы}

_{День Земли}

_{Работа на участке и в теплице}

_{Нравственно-правовая деятельность}

_{«Здоровье и вредные привычки»}

_{«Мир моих увлечений»,}

_{Международный день толерантности (16.11)}

_{«Об этом хочется забыть, но нужно помнить!..»}

_{Профилактика злоупотребления психоактивными веществами}

_{Беседы в 9, 11 классах}

_{«Твой профессиональный выбор. Твой нравственный выбор»}

_{Химики в годы ВОВ}

_{«Ратные страницы истории»}

_{Эстетико-художественная деятельность}

_{Фотоконкурс «Я и природа»}

_{Конкурс новогодних плакатов}

_{Конкурс «Самый зеленый класс»}

_{Экскурсия в политехнический музей}

_{Экскурсия в краеведческий музей.}

_{Газета «Тропинка школьная моя»}

_{Эколого-краеведческая деятельность}

_{Праздник Урожая.}

_{Международный день охраны озонового слоя(16.09)}

_{Поделки из природного материала «Увидеть мир не на бегу»}

_{Встреча с врачом наркологом}

_{Операция «Ель»,}

_{Всемирный день борьбы со СПИДом}

_{«День воды»}

_{«День Земли»,}

_{«День Здоровья»}

_{«Менделеевские среды»}

_{«Путешествие от поэта к ученому»}

_{(Тараканово-Боблово)}

_{«Жаворонок над полем» (Нутрихин А.  Повесть о детстве Д.И.Менделеева )}

_{Гордость Клина  и России}

_{Д.И.Менделеев о проблемах охраны природы}

_{Человек эпохи перемен: очерки о Д.И.Менделееве и его времени.}

_{Учитесь химичить у Д.И.Менделеева}

_{«Мне Менделеев говорит периодической системой»}

_{Непрочитанный Менделеев}

_{Заветы великого ученого}

_{Профориентация}

                    _{Создание ученического портфолио}

_{Экскурсии на предприятия города}

_{Определение профнаправленности 10 класса}

_{Анкетирование 9, 11  классов по вопросам дальнейшего обучения}

_{Проект «Хорошая жизнь»}