Утверждаю: -----------------------------

                                                                                     МОКУ «Ушаковская СОШ»

                                                                                          Директор школы О.В.Васильченко

                                                          Протокол №

 

 

 

 

 

План действий

МОКУ «Ушаковская СОШ»

Учебно-опытный участок

Заведующая УОУ  -  Верхотурова Марина Николаевна.

 

 

 

 

676341 с. Ушаково

Ул. Гагарина 1,

Шимановский район

Амурская область.

                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

Анализ деятельности учебно-опытного участка за 2011 год.

УОУ   МОКУ «Ушаковской  СОШ» проводит работу по поддержке и развитию интереса учащихся к биологическим наукам, формированию знаний, умений и навыков исследовательской и природоохранной  работы, приобщению их к практической деятельности по решению экологических проблем. На УОУ проводится деятельность по созданию развивающий среды для детей, заинтересованных в углубленном изучение естественно-географических  наук. Данное направление реализуется через интеграцию общего и дополнительного образования, активизацию деятельности органов детского самоуправления,  инновационных формы научно – исследовательской деятельности старшеклассников. Уделяется большое внимание проведению организационно- массовых мероприятий с детьми.

Дети принимали участие

1. Летние задания -   с. Ушаково по опытнической и исследовательской работе  (количество 5 шт.)
2.  «Первые шаги» г. Москва– Верхотуров Данил (III диплом)
3. Фестиваль творческих и исследовательских работ «Портфолио» - Верхотуров Данил (диплом)
4. «Лучший юннат – 2011 года» г. Благовещенск  – Задиран Артём 10 кл.
5. Профильная смена «Лидер юннатского движения» - Задиран Артём 10 кл.
6. Очный конкур с. Ивановка «С чего начинается Родина» – Паздникова Татьяна (призёр)
7. Работы детей печатались в СМИ – 2 статьи
8. Поездка в лагерь «Океан»
9. Малая сельскохозяйственная академия – 3 чл.

В рамках школьных ведущих программ были проведены:

- выставка рисунков

- экскурсия в кабинет биологии

- фотовыставка «Природа родного края»

- конкурс плакатов «Наркотикам путь в бездну»

- конференция «Мы выбираем жизнь»

- презентация «Красная книга»; «Удивительные растения»

- КВН «Моё Приамурье»

- вечер  «Краски разных времён»

Следует поощрить учащихся не равнодушных к проблемам УОУ.

Список учащихся:

1.Горшкова Ольга

2.Федотенкова Настя

Урожай 2011 г составил:

Всего за год	Количество
Картофель	4, 5 тонн
Овощей: капуста	400кг
Морковь	25кг
Свекла	100кг
Перец	25кг
Фасоль	10кг
Огурцы	125кг
Томаты	75кг
Семена овощных, цветочно – декаротивних культур, лекарственных растений	1000г
Шиповник	35кг

 

 

 

 

Основные направления деятельности на УОУ на 2012 год

1. Совершенствование программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
2. Сохранение преемственности интеграции основного и дополнительного образования
3. Работа  проекта УОУ «Городок».
4. Начать работу на лекарственном отделе
5. Продолжить работу по проектам:  «Школьный двор», «День Земли», «Школьный дендрарий».
6. Создавать условия для опытнической работы учащихся.

Задачи:

1. Закрепить теоретические знания по биологии, при выполнении практических работ на участке
2. Совершенствовать трудовые навыки учащихся
3. Приобщать к проведению опытнической работы.
4. Ориентировать учащихся на выбор с/х профессии. 
5. Создания условия для участия учащихся в посильном производственном труде и обеспечить соединение обучения с производственным трудом.
6. Обеспечить школьную столовую овощами.
7. Научить учащихся выращиванию экологически чистую продукцию.

 

УОУ вносит вклад в пополнение спецсчета учреждения, большая часть продукции идет на удешевления питание, на проведение праздников для учащихся в течении учебного года.

 

       Схема участка

 

 

Характеристика участка

Площадь пришкольного участка -2 га.

Расстояние около школы, хорошо освещён, почва суглинистая, тяжелая.

Участок имеет отделы:

1. Овощной отдел –
2. Плодово-ягодный –
3. Картофельное поле –
4. Цветники –
5. Парник –
6. Отдел начальных классов –
7. Отдел полевых культур –
8. Коллекционный отдел –
9. Морфологический отдел –
10. Дендрарий –
11. Георгинарий –
12. Экологическая тропа –
13. Родина растений –
14. Отдел пряных культур –
15. Каменистая горка –
16. Отдел биологии растений –
17. Систематика -

Размещение культур в отделах

1. Овощной отдел
   1. Капуста, картофель
   2. Свекла, морковь, картофель
   3. Томат, баклажаны, перец, картофель
   4. Огурцы, картофель, пряные культуры
   5. Отдел полевых культур 
      1. Ячмень
      2. Соя
      3. Чечевица
      4. Пшеница
      5. Подсолнечник
   6. Отдел начальных классов
      1.  2 класс «Посев фасоли и бобов сухими и намоченными  семенами»
      2.  3 класс «Влияние прореживания на урожай корнеплодов свеклы, моркови»
   7.  Коллекционный отдел
      1. Клещевина
      2. Русские бобы
      3. Тыквенные
   8. Отдел биологии растений

1)     Морфологически отдел:

А) Корень

- стержневой (бобы, горох)

-мочковатый (овес, ячмень)

- видоизменение корня (морковь, свекла).

Б) Лист

Линейные   (ячмень)

Щитовидные  (настурция)

Яйцевидные  (свекла)

По расположенности

Лопастные (астра)

Рассеченные (томат)

Цельные (кабачки)

Сложные листья

Тройчатые (земляника)

Парноперистые (горох, бобы)

Пальчатосложные (лютик)

Листья с различной формой края

Цельнокрайние  (бобы)

Зубчатые  (земляника)

Листорасположение

Очередное  (подсолнечник)

Супротивное (георгины)

Мутовчатое (иван- чай)

Розетка (свекла)

 

Видоизменение листьев

Усики (горох)

Колючки (шиповник)

 

В) стебель

Видоизменение стебля

Корневище (флоксы)

Клубень (картофель)

Лукавица (лук, чеснок)

Г) обоеполые

- правильные (флоксы)

- однодольные (огурцы)

- двудольные (шпинат)

- ветроопыляемые (злаки)

- насекомоопыляемые (тыква)

 Д) соцветия

- сложный колос (рожь)

- головка (клевер)

- сложный зонтик (укроп)

-простой зонтик (лук – батун)

-метелка (овес)

- корзинка (астры)

- кисть (черемуха)

6. Систематика

1. Класс однодольные

   Семейство лилейные (лук, чеснок)

Семейство злаки (овес, ячмень)

1. Класс двудольные

Семейство крестоцветные (редька)

Семейство розоцветных (земляника)

Семейство  бобовых (горох, фасоль, соя)

Семейство пасленовых (картофель, томат)

Семейство сложноцветных (астра, календула)

1. Экологический участок

На участке высажены изучаемые по программе растения экологических групп: светолюбивые, теневыносливые, засухоустойчивые, влаголюбивые. Оформляется клумба «Цветочные часы»

Схема севооборотов на отделах учебно-опытного участка

 

 

 

 

 

 

Агротехнический план работы по отделам учебно-опытного участка

№ п/п	Виды работ	Объем работы	класс	Примерные сроки
				весна		лето	осень
Полевой отдел
1.	Обработка почвы для посева	21 м2	7	май
2.	Посев яровых	21 м2	6	май
3.	Посадка картофеля
4.	Уход за посевами	21 м 2	5		Июнь - июль
5	Уборка зерновых		6		Авг.			Сен.
6.	Уборка картофеля
7.	Обработка почвы	21 м 2	7					Сен.
Овощной отдел
1.	Обработка почвы для посева культур	800 м2	5 -8	Май
2.	Посев моркови, свеклы, лука, петрушки, укропа, редиса	400 м 2	5-8	Май
3.	Посев капусты на рассаду	10 м2	7	Апрель
4.	Посадка капусты	1000 м2	5- 8	Май		июнь
5.	Посадка лука и редьки	100м2	6	Май		июнь
6.	Посадка огурцов, тыквы, кабачков	300м2	6-7	Май		июнь
	Уход за культурами
	А) полив	400 м2	5-8	Май		ИЮНЬ
	Б)борьба с вредителями капусты	1000 м2	5-8	Май		АВГ.
	В)прополка и рыхление	800 м2	5-8	Май		ИЮНЬ
	Г) ПРОРЕЖИВАНИЕ СВЕКЛЫ И МОРКОВИ	400М2	5-8			ИЮНЬ
	Д) Сбор урожая тыквенных и учет	300м2	6			Авг.
	Е) уборка лука	50 м2	5-6			август
	ж) уборка овощей, учет урожая	800 м2	5-7						Сен
8.	Обработка почвы под зябь	800 м2	5-7						Окт
Сад
1.	Уборка площади сада	2000 м2	5-7	Апрель
2.	Обрезка деревьев и побелка штамбов		5-7	Апрель
3.	Уборка и учет урожая		5-7			август			Сен
Цветники
1.	Обработка почвы для посева семян цветов	200 м2	5-8	май
2.	Посев семян цветов и высадка рассады	200 м2	5-8	Май
3.	Уход за цветниками	200 м2	5-8			Июнь – август
4.	Сбор семян цветов календулы, настурции и др.	200 м2	5-8			август			Сен
Парник
1.	Обработка почвы для посева капусты и посев семян	10 м2	7	Апрель
2.	Высадка семенников моркови и свеклы	10 м2	5	Май
3.	Уход за культурами
	А)полив рассады		8	Май
	Б) борьба с блошками капусты		5	май		Август
	В)подвязка семенников		5			Август
	Г)сбор семян свеклы и моркови		5-8						Сен
4.	Обработка почвы	10 м2	6						Сен
Отдел начальных классов
1.	Обработка почвы для посева культур	50 м2	1-3	Апрель
2.	Разбивка делянки	50 м2	1-3	Апрель
3.	Посев культур	50 м2	1-3	Апрель- май
4.	Уход за культурами	50 м2	1-3	Апрель		Август
5.	Уборка урожая	50 м2	1-3	Апрель					Сен
6.	Обработка почвы	50 м2	1-3						Сен
Коллекционный отдел
1.	Обработка почвы для посева культур	10 м2	6	Май
2.	Посев семян и посадка культур	10 м2	6	Май
3.	Уход за растениями	10 м2	6			Июнь
4.	Обработка почвы	10 м2	6						Сен
Морфологически отдел
1.	Обработка почвы для посева культур	10 м2	7	Май
2.	Посев семян и посадка культур	10 м2	7	Май
3.	Уход за растениями	10 м2	7			Июнь – август
4.	Обработка почвы под зябь	10 м2	7						Сен
Картофельное поле
1.	Обработка почвы	4000 м2	5-8	Май
2.	Подготовка семенного материала		5-8	Май
3.	Посадка картофеля		5-9	Май
4.	Уход за картофелем					Июль
	А) прополка
	Б)боронование, распашка
5.	Уборка и учет урожая		5-9						Сен
6.	Обработка почвы								Сен

 

Ротационная таблица овощных культур.

 

 

 

 

 

Ротационная таблица полевых культур.

 

 

 

 

Режим труда и отдыха

1.Общая продолжительность труда в летний период

А) для учащихся 5 – 7 классов  – 10 - 11 дней (3 часа)

Б) для учащихся 8 класса – 14 дней (4 часа)

2.  Учащиеся работают только в дневное время при двух выходных днях

3. Контроль над прохождением практики возлагается на классных руководителей.

Учебно-практическая работа по выращиванию.

№	Наименование агроприемов	сроки	Кто выполнил
1	Подготовка почвы для посадки	V	Производственные звенья.
2	Подготовка семян к посадке	V
3	Посадка культур	28 – 30/V
4	Уход	V I- V III
5	Уборка	V II-V III
6	Сдача и учет урожая	IX

 

Потребность в посевном и посадочном материале

№ п/п	Культура	Сорт	Необходимое количество	Имеется в наличии
1	Капуста «цветная» Королева рынка		1 шт.
2	Капуста	Белорусская	6 шт.
3	Капуста	Вьюга	6 шт.
4	Капуста	Слава	3 шт.
5	Редька	Зимняя круглая	1 шт.
6	Репа	Снегурочка	1 шт.
7	Огурцы	Дальневосточные, скворцы, Клавдия F	3 шт. 3 шт. 1 шт.
8	Картофель	Бородинский	2 ведра
9	Фасоль	Цветная, спаржевая	3 2
10	Цветы	Флоксы, настурция	2 3

 

Темы опытов

1. 2 класс «Посев фасоли и бобов сухими и намоченными  семенами»
2.  3 класс «Влияние прореживания на урожай корнеплодов свеклы, моркови»
3. Тема: «Влияние бобовых культур на урожай картофеля»
4. Тема : «Повышение урожайности моркови путем внекорневой подкормки

 фосфорно- калийными удобрениями»

1. Сортоизучение укропа
2. Уплотнённая посадка капусты огурцами

График работы

 

№	Классы	Количество учащихся	Сроки	Ответственные
1	8 кл.	4 ч.	Июнь	Верхотурова М.Н.
2	7 кл.	8 ч.	Июль	Видюлина С.В.
3	6 кл.	10 ч.	Август	Трофимцова Л.В
4	5 кл.	8 ч.	август	Пермякова Г.Н.

 

 

Подведение итогов работы УОУ проводится на общешкольном празднике

 « День урожая»  в октябре.

Организуется выставка, отчеты по опытнической работе.

       Лучшие работы заслушиваются на  школьной НПК и районной НПК.

       Планируется участие:

• Конкурс методических материалов («День Земли»;  «Чудеса живой природы»; «Как выиграть войну в огороде»);
• Публикация программы «Комнатное цветоводство»;
• Конференция «Здоровый образ жизни: опыт, проблемы»;
• Конкурс УОУ, школьных дворов;
• Конкурс «Лучший юннат – 2012 год»

 

 

 

 

 

График отработок  на УОУ 2012 год

 

№	Ф.И.	Срок
1	Исаев Максим	С 2 июня по 16 июня
2	Выходцев Женя	С 2 июня по 16 июня
3	Васеленко Миша	С 2 июня по 16 июня
4	Зенина Марина	С 2 июня по 16 июня
5	Шандр Диана	С 2 июня по 16 июня
6	Зенин Максим	С 17 июня по 29 июня
7	Герцев Паша	С 17 июня по 29 июня
8	Карманов Женя	С 17 июня по 29 июня
9	Исаева Диана	С 17 июня по 29 июня
10	Карвига Женя	С 17 июня по 29 июня
11	Видюлина Настя	С 1 июля по 14 июля
12	Руденко Катя	С 1 июля по 14 июля
13	Погорская Алина	С 1 июля по 14 июля
14	Выходцева Эмма	С 1 июля по 14 июля
15	Мелешко Вика	С 1 июля по 14 июля
16	Васеленко Настя	С 1 июля по 14 июля
17	Понамарёва Уля	С 15 июля по 28 июля
18	Алешков Лёша	С 15 июля по 28 июля
19	Сахаренко Юля	С 15 июля по 28 июля
20	Никонович Вика	С 15 июля по 28 июля
21	Песоцкий Женя	С 15 июля по 28 июля
22	Моргунов Саша	С 29 июля по 11 августа
23	Васильченко Федя	С 29 июля по 11 августа
24	Петренко Ксения	С 29 июля по 11 августа
25	Пащенко Саша	С 12 августа по 25 августа
26	Колесникова Даша	С 12 августа по 25 августа
27	Малынкин Виталя	С 12 августа по 25 августа
28	Хаметов Дима	С 12 августа по 25 августа
29	Ведюлина Валя	С 12 августа по 25 августа

 

 

Практическое руководство учебно – опытным участком

 

Фамилия И.О	Основные обязанности	Период работы
Верхотурова Марина Николаевна	Обработка почвы, обеспечение посевным материалом, проведение с/х опытов в соответствии с программной биологии, кружковых занятий. Сбор урожая, семян, цветов.	Апрель - октябрь

 

План работы рассмотрен на педсовете

Приказ № от          2012 года

Биолог школы и зав. участком: М.Н. Верхотурова

Директор школы: О.В.Васильченко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение№1

Тема: «Влияние бобовых культур на урожай картофеля»

Актуальность данной темы заключается в том, что, используя особенности бобовых культур, можно совместной посадкой повысить урожай картофеля.

Цель проведения опыта: выявить, как на урожайность картофеля влияют бобовые культуры.

Задачи:

1. Проверить как изменится урожайность картофеля совместной посадкой с горохом.

2. Вести систематические наблюдения в течение вегетационного периода растений.

Основной метод работы: опыт и сравнение результатов, полученных в ходе эксперимента.

                                     Введение 

Картофель - важная продовольственная культура, поэтому очень важно повышать её урожайность.

Основная часть

Биологические особенности культуры картофель

    Картофель - травянистое растение. Корневая система его расположена в пахотном слое, от стеблей отходят подземные побеги, на которых образуются клубни. Плод у картофеля - ягода. Размножается картофель целыми клубнями и их частями путём деления. Клубни прорастают  при температуре  почвы +3-5С, но более интенсивно при +12С. Картофель требователен к рыхлости и влажности почвы. Глубина посадки зависит от почвы: на легких - песчаных почвах 12 – 14 см., на средних – суглинистых почвах 8 – 10 см., на тяжёлых почвах 6 - 7 см., обязательный приём ухода за картофелем - окучивание. Окучивание способствует появлению побегов и новых корней. После уборки ботвы у клубней наступает период покоя.  Хранить картофель рекомендуется при температуре + 2-5С с относительной влажностью воздуха 80-85% и хорошей вентиляцией хранилища.

Горох - травянистое однолетнее холодостойкое и влаголюбивое растение. Семена гороха прорастают при наличии большого количества влаги 1-2С, поэтому высевать горох нужно в самые ранние сроки во влажную почву. Стебель у гороха нежный, слабый; без опоры он не может сохранить вертикальное положение и полегает. Листья сложные, заканчивающиеся разветвлёнными усиками, которыми растение прикрепляется к опоре.  Корень длинный, сильно ветвящийся. На корнях у гороха, как и у всех бобовых, поселяются бактерии, образующие вздутия, так называемые клубеньки. Эти бактерии питаются азотом почвенного воздуха и накапливают его в клубеньках в виде азотных солей.  Цветки гороха, как у всех бобовых неправильные. Горох - самоопыляющееся растение. Плод у него - боб.

2. План ухода за культурой:

 Яровизация - 30 дней до посадки держать в светлом, тёпломпомещении.

3. Посадка: на двух участках.

   1.Опытный участок с горохом.

   2.Контрольный участок без гороха.

4. Окучивание проводится первый раз при длине всходов 15-20 см., затем до начала цветения во второй раз.

5. Прополка: в течение лета по мере необходимости.

6. Уборка урожая: по отдельности с каждого участка после засыхания ботвы.

                          Характеристика поля:

Рельеф – ровный.

Почва - тяжелая, суглинистая.

Засоренность - низкая.

Предшествующая культура-капуста.

   Схема опыта: Ширина участков - 3 метра, длина - 5 метров, расстояние между рядами и лунками -50 см..

 

 

  Описание опыта

 Использовать картофель сорта «Бородинский». Клубни его округлой формы и красного цвета. В начале мая картофель был помещен в теплое помещение для яровизации. Для опыта было использовано 15 кг (           клубней; весом    ) картофеля.

При посадке в каждую лунку было посажено по 5 горошин гороха и одному клубню картофеля. Совместная посадка бобовых культур с картофелем практикуется для того, чтобы горох обогащал почву азотом, который и увеличивает урожайность картофеля. Посадка была произведена 30 мая. Всходы появились одновременно на опытном и контрольном участке 6-8 июня. Первое окучивание и прополка были проведены 28 июня. 7 июля у картофеля и 3 июля у гороха началось цветение на опытном участке. Второе окучивание было проведено 22-23 июля. В течение всего вегетационного периода проводилась прополка сорняков по мере необходимости.  Погодные условия были достаточно благоприятные, хватало тепла и влаги, а поэтому ботва картофеля была очень высокая, до одного метра. Уборка картофеля была произведена 18 сентября. Полученный  урожай был взвешен:

 Опытный участок:

Крупного картофеля -

Мелкого картофеля -         

 Контрольный участок:

Крупного картофеля - .

Мелкого картофеля –

Полученные  результаты доказывают, что на опытном участке картофель значительно крупнее (1 клубень до  кг). На контрольном участке, где не использовался горох, мелкого картофеля оказалось почти в два раза больше и самый крупный картофельный клубень весил  г.Длина клубней тоже разная, на опытном - до   см., на контрольном - до  см.

 Заключение

После взвешивания и измерения картофеля  с контрольного и опытного участков можно сделать вывод, что горох благотворно  повлиял на общую урожайность картофеля, на размеры и вес клубней. Поэтому можно и в дальнейшем использовать бобовые при посадке картофеля для получения высоких урожаев данной культуры.  

 

 

Приложение №2

Неделя биологии

День недели	Мероприятие	Классы
Понедельник	Занятие - «Растения и животные Амурской области. Мифы и легенды»	5 – 11 класс
Вторник	Занятие – «Чудеса природы»	5,6,9 класс
Среда	Выставка работ учащихся. Конкурс «Мир вокруг нас»	Индивидуально
Четверг	Презентация «Цветочные часы»	5 – 11 класс
Пятница	Интегрированный вечер «Краски разных времён»	7 – 8 класс
Массовые мероприятия	Викторины  «Добрые советы»; «Птицы» Уборка территории «Мусорный карнавал» Всемирные дни наблюдения за птицами Посадка деревьев

 

 

Учитель биологии – Верхотурова М.Н.

 

 

 

 

 

Приложение №3

Тема: «Повышение урожайности моркови путём внекорневой подкормки фосфорно-калийными удобрениями»

Цель опыта: показать возможность повышения урожая моркови путём её подкормки фосфорно-калийными удобрениями. Установить величину прибавки в урожае от внекорневой подкормки

Задачи опыта:

- изучить повышение урожайности моркови путём внекорневой подкормки форфорно-калийными удобрениями

- дать  рекомендации по результатам опыта.

- на опытной площади планируется вырастить 250 кг. 

Обоснование темы, ее научная и практическая значимость

Темы и сроки проведения опытов рассматривались Советом и утверждались решением общего собрания ученической производственной бригады. Морковь – двулетнее травянистое растение, из семейства зонтичных. В первый год растение образует корнеплод, в котором накапливаются питательные вещества. На второй год – цветут и образуют плоды и семена. Это одна из ценнейших овощных культур. Корнеплоды моркови содержат минеральные соли, витамины, сахар и другие вещества. Семена моркови прорастают медленно при температуры почвы 18 через 8 дней, температура почвы 11 через 15 дней, а при температуре 8 через 17-19 дней. А восходы моркови выдерживают понижение температуры до –3, -4. Для развития моркови нужно много влаги особенно в период прорастания семени и в первые 3-4 недели после появления всходов. Недостаток влаги в почве снижает урожай, ухудшает качество корнеплода, он утрачивает сочность. У моркови, как овощной культуры для производственного выращивания, имеется ряд преимуществ перед другими культурами. При наших климатических условиях в моркови накапливается много сахаров, тогда как в более западных и южных странах (Европы и Ближняя Азия) морковь бывает водянистой. К достоинствам культуры можно также  большую востребованность этого овощного продукта и относительную необязательность полива (если нет резкого перепада влажности почвы). Недостаток моркови - трудоёмкость её выращивания. Повышение урожая моркови можно добиться не только внесением минеральных удобрений в почву, но и  путём внекорневой подкормки фосфорно-калийными удобрениями

Методика проведения опыта

Опыт проводили в трёхкратной повторности, внекорневую подкормку проводили за семь недель до уборки урожая. Для подкормки на один литр воды брали 200 граммов суперфосфата. Для лучшего растворения оставили его в воде на сутки. Через сутки в этот раствор добавили на один литр воды 30 граммов хлористого калия. На контрольной грядке растения одновременно опрыскивали таким же количеством чистой воды. Раствора расходовали из расчёта на 100 кв.м. 10 литров. Агротехника возделывания моркови одинакова на всех делянках. 

Метод агрономического исследования  -   полевой

Приемы научного исследования – наблюдение, эксперимент

Вид опыта – краткосрочный

Площадь участка, отведенного под опыт –

Площадь под контрольными делянками –

Площадь по опытными делянками -

Количество делянок -  9

Повторностей – 3

Вариантов опыта  - 9

Число  опытных вариантов -6

Размер делянок – 2х 10

Форма делянок – прямоугольная

Метод размещения – стандартный, систематический

Способ посадки, посева – рядковый

Размещение делянок относительно сторон света –  северная

Схема опытного участка

К	О	О
К	О	О
К	О	О

 

К  - опрыскивание чистой водой

О – опрыскивание фософрно-калийным раствором

Место проведения опытнической работы.

Школьный учебно-опытный участок.

Географическое  расположение учебно-опытного участка

 

Место нахождения - Амурская область, село Ушаково,  ул. Гагарина,1

Учебно-опытный участок МОУ «Ушаковская СОШ», с углубленным изучением отдельных предметов» располагается на площади 2 га , расположен с северной стороны здания столовой , в 60 метрах от участка проходит автотрасса.

 Условия проведения опыта: Почва – чернозём выщелоченный характеризовался следующими показателями: содержание гумуса – 5,24 – 5,31%, подвижных форм Р205 – 82 – 7,9 мг, К20 – 113 – 10,6; В – 1,3; Сu – 5,4 мг/кг почвы;  pH – 5,5;  S – 23,8 -25.0 мг/экв , Н2 – 5,3 – 5,8 мг-экв/100г. почвы.

Предшественники опытного участка. 

Участок	2008г	2009 г
опытный	картофель	фасоль
опытный	картофель	фасоль
контрольный	картофель	фасоль

Биологические особенности опытной культуры

Возделывается на всех континентах земного шара. В границах бывшего СССР возделывается повсеместно – от северных границ земледелия до крайнего юга. Площадь посадок занимает 100-120 тыс. га. В России посевы моркови значительно распространены в северо-западной зоне, Западной Сибири, центральной зоне и Восточной Сибири, а также на Урале. Культурная морковь азиатского происхождения культивируется в республиках Средней Азии, на юге Казахстана, в республиках Закавказья. Наибольшее разнообразие форм моркови – в странах юго-западной Азии. Существует несколько очагов происхождения вида, основным считается Афганистан.

Морковь известна с древнейших времен, вначале  ее использовали как лекарственное растение, а затем как овощ. В Европе появилась в XII-XIV вв.

Достоверные сведения о выращивании моркови на Руси относятся к XVI в; в Средней Азии и Закавказье вид выращивали уже в X в.

Морковь — растение двулетнее. В первый год жизни образует розетку, листья и корнеплоды, на второй — цветущий ветвистый стебель (до 100 см высоты). Розетка листьев приподнятая или полуприподнятая, реже прижатой формы. Листья трех-, пятикратно перисто-рассеченные. Окраска от светло- до темно-зеленой. Форма корнеплода округлая, коническая, цилиндрическая и веретеновидная. Его окраска может быть оранжевой, красной, желтой, белой, розовой и фиолетовой. Соцветие — сложный зонтик. Цветки мелкие, чаще белые. Цветение и созревание семян сильно растянуто. Опыление производят насекомые. Плод — двусемянка, при созревании распадается на два семени. Вегетационный период скороспелых сортов 80—100 дней, позднеспелых — 120—150.
Растение длинного дня, более холодостойкое, чем свекла. Всходы переносят температуру до —2°. Высокие урожаи моркови получают на рыхлых суглинистых и супесчаных почвах с нейтральной и слабокисилой реакцией. Особенно нуждается во влаге при прорастании семян и в первую неделю после появления всходов.
Морковь — одна из основных овощных культур. Ее корнеплоды содержат много каротина, различные витамины, натрий, кальций, калий, магний, железо, фосфор, йод. В них много сахара в форме глюкозы, а также щелочных веществ, необходимых для нейтрализации кислот. Морковь применяют в диетическом питании, при заболевании сердечно-сосудистой системы, печени, почек, при малокровии. Используют для приготовления салатов и винегретов, в сыром виде, для приготовления первых и вторых блюд в отваренном, консервированном, тушеном и другом виде, а также сушат. Сырую морковь едят, не очищая кожицы, так как наибольшее количество фитонцидных веществ находится именно в ней. Наружная корковая часть корнеплода богаче сахаром и другими питательными веществами, чем сердцевина.

Биологическая характеристика сорта   моркови Лосиноостровская -13

Лосиноостровская 13 - корнеплод цилиндрический, тупоконечный, длиной 17-20 см, массой до 155 г, отличается хорошими вкусовыми качествами и повышенным содержанием каротина. Сорт устойчив к цветушности, лежкий. Цвет оранжево-красный. Обычно корнеплоды этого сорта имеют правильную цилиндрическую форму и тупой кончик. При загущении посевов могут встретиться неровные корнеплоды. Это холодостойкий сорт, поэтому смело можете сажать эту морковь уже осенью.

Корнеплоды сорта Лосиноостровская-13 имеют нежную сочную мякоть, поэтому он рекомендуется для употребления в сыром виде.

Дневник  работы

 

Дата	Описание вида работы	Оценка	Роспись
	Рыхление почвы: осенью делянку перекопали, весной забороновали, внесли 100 кг удобрений на 20 м, перекопали на глубину 20 см, забороновали	отлично
	Посеяли морковь на глубину 2 см, лентами в три строчки (10+10+45см). Посев произвели одинаково на контрольных и опытных делянках	отлично
	Появление всходов.	отлично
	Полив растений из леек	отлично
	Рыхлениие почвы	отлично
	Прореживание первое. После появления первого настоящего листочка.	отлично
	Полив грядок и контрольной и опытной	отлично
	Прореживание второе. Когда корнеплод имел толщину 1 см.	отлично
	Уничтожение сорняков	отлично
	Подкормка на опытной делянке. На контрольной делянке произвели опрыскивание водой.	отлично
30 сентября	Сбор урожая	отлично

Фенологические наблюдения

Все делянки и контрольные и опытные одновременно подготовили к посеву семян   моркови. 22мая произвели посев семян моркови в грунт. Через 15-18 дней появились всходы. Всходы были недружные, так как весна была очень засушливая и заморозки доходили до –6, поэтому приходилось очень много поливать. Поливали лейкой. После полива, по мере появления корки, проводили осторожное рыхление и уничтожение сорняков.  Через две недели после появления всходов проводили первое прореживание. Когда корнеплод вырос с палец толщиной, провели второе прореживание на 5-6 см. через неделю провели прореживание – последнее и оставили растения на 10-12 см.

дата	Что наблюдается
	На опытной делянке	На контрольной делянке
	Появление всходов.	Появление всходов.
	Появление массовых всходов.	Появление массовых всходов.
	Образование корнеплодов.	Образование корнеплодов.
	Подкормка.	Опрыскивание водой.
30.09	Уборка урожая и учёт.	Уборка урожая и учёт.

За четыре недели до уборки провели опыт, после чего, наблюдая за растениями, убедились, что растения на опытной делянке развивались лучше.

Сроки уборки: морковь для свежего потребления убирается в конце августа (такая морковь плохо хранится и урожайность меньше, зато очень высокая стоимость). На хранение убирается в конце  сентября, так как в корнеплодах увеличивается содержание сухих веществ, накапливаются сахара и каротиноиды, что повышает качество и лёжкость моркови. Уборку проводили вручную. При ручной уборке нельзя стряхивать почву, ударяя морковь друг о друга или о землю, нужно счищать осторожно руками. Перед сбором урожая было замечено,  что на опытной делянке растения выглядели лучше, чем на контрольной. Учёт показал, что с опытной делянки получили урожай повыше.

Анализ результатов опытнической работы

Урожай с контрольной грядки составил

Урожай с опытной делянки составил     , на     кг  больше, чем на контрольной делянке.

Энергетический коэффициент составил 1,125.

Урожайность достигнута  увеличением массы корнеплодов.

Опытные образцы, оставлены на  заготовку семян. Образцы корнеплодов принимали участие в районной выставке продукции, выращенной на учебно-опытных участках.

Выводы и  рекомендации.Внекорневая подкормка моркови фосфорно-калийными удобрениями даёт значительную прибавку в урожае. Опыт дал возможность использования и внедрения в практику УПБ полученных результатов исследований. При выращивании на поле УПБ, личных усадьбах рекомендовано использовать внекорневую подкормку моркови фосфорно-калийными удобрениями, повышающими урожайность моркови.

 

Приложение №5

НЕКОТОРЫЕ   СОВЕТЫ   ПО   ОФОРМЛЕНИЮ ШКОЛЬНОГО   ДВОРА

При оформлении школьного цветника следует широко ис­пользовать, все группы растений разумно сочетая, их друг с другом, с древесно-кустарниковыми насаждениями и пост­ройками. Вьющиеся растения можно и нужно размещать по таким местам, которые имеют неприглядный вид. например, вдоль заборов, сараев, фасадов старых зданий. При устройстве клумб следует избегать большого видово­го разнообразия. Клумба хороша тогда, когда она состоит из 2—3-х видов растений, хорошо сочетающихся между со­бой по размерам и по цвету. При оформлении клумб из летников нецелесообразно выписывать фигуры и рисунки. Они не удаются потому, что часто виды цветов заглушают друг друга. Лучше делать про­стые клумбы  (круглые, прямоугольные, ромбические, много­угольные). Клумбу хорошо окаймлять бордюрами из бордюр­ных цветов (аписум, любелия, виола, портулак, бордюрная ромашка и др.). Хорошо сочетаются между собой флокс белый с крас­ным флоксом, сальвия с белым флоксом или белым антерринумом, сальвия с цинерарией, петуния розовая с алисумом, петуния розовая с бархатцами гномиками, зефира (киома) с периллой. При устройстве клумб надо ее поверхность немного при­поднять от краев к центру. Посадку на клумбе ведут от центра к краям. Наиболее распространенной формой декоративного оформления является рабатка — длинная ровная полоса из цветов, устроенная вдоль забора, по краю цветника, около древесных или кустарниковых аллей. Длина рабатки произ­вольная, ширина не более одного метра. По профилю ра­батки можно делать односторонние (у стен высаживать вы­сокие растения, а к бордюру — низкие) и двусторонние (в центре высаживать высокие растения, по краям — низкие). На рабатки высаживают не более двух цветов. Клумбы и рабатки чаще всего заканчиваются бордюром— узкой полоской (15—20 см шириной), на которой густо выса­живают цветы одного вида или  засевают ее газонами. Бордюрами могут быть не только низкорослые, но и так­же растения, которые хорошо подстригаются. При размещении цветочных культур учитывают их окрас­ку. Цвета регулируются на «теплые» — активные и «холод­ные» — пассивные. Теплые тона — красный, оранжевый, жел­тый; холодные — синий, зеленый, голубой. Теплые тона вос­принимают с больших расстояний, поэтому такие растения высаживают в центре больших клумб, газонов, дальше от глаза зрителей. Растения холодных расцветок (лобелия, агератум и пр.) размещают ближе к бордюрам. Существуют нейтральные тона — темные, серые, белые (цинерария, пе­рилла), которые как бы смягчают контрастность. Резкие кон­трастные сочетания дают такие цвета: красный с голубым и зеленым, оранжевый с синим и голубым, желтый с фиолето­выми и синим.

Приложение №6

Перспективный план работы на учебно-опытном участке.

Весенний период

1. Очистка от снега приствольных кругов вокруг деревьев.
2. Обрезка и формирование крон декоративных древесно-кустарниковых по­род.
3. Осмотр деревьев и кустарников, удаление больных, сломанных, сухих ве­ток.
4. Удаление прошлогодних засохших, сморщенных плодов.
5. Побелка штабом деревьев известью (во избежание появления на них сол­нечных ожогов)

        6.   Первая подкормка плодовых культур минеральными N-содержащими
       удобрениями.

1. Подготовка семян к посеву.
2. Сгребание растительных остатков.

10.   Вырезка поросли вокруг деревьев.

11.Субботник по очистке школьной территории от мусора. 12.Подготовка посадочных ям.

13.Отвод талых вод, прокопка дренажных канавок вокруг учебно-опытного участка.

14.Внесение удобрений.

15. Перекопка почвы.

       16. Внесение почвенной смеси в цветочные вазоны.

17. Подготовка семенного материала картофеля.

1. Подготовка грядок под овощные, цветочные, полевые культуры.
2. Посев овощных, цветочных культур.
3. Посадка картофеля.

Летний период

1.Продолжение посева и высадки рассады цветов в вазоны.

2.Подкормка многолетних цветов и декоративных кустарников.

3.Подделка бордюров.

4.Уход за посевом (полив, рыхление и т.д.)

5.Посадка картофеля (в случае, если посадка не произведена в мае).

6.Ведение дневника наблюдения.

7. Сгребание прошлогодней травы.

8.Сбор мусора, камней и т.д. с пришкольного участка.

9. Прополка грядок и цветочных клумб от сорняков.

10. Подвязка колышков к саженцам.

11. Обрубание лопухов на участке и вдоль забора 12. Скашивание травы вокруг деревьев.

13.Удаление поросли у деревьев.

14. Полив цветов и грядок с овощами.

15. Окучивание картофеля.

16. Уборка мусора и растительных остатков на территории участка.

17. Скашивание травы на пришкольном участке.

18. Уборка растительности на тротуаре.

19.  Вырезка поломанных веток на деревьях и кустарниках.

20. Подсадка цветовых культур.

21 . Сгребание и вынос растительных остатков и закладка на   компост.

1. 22.  Покраска цветочных вазонов.

23. Ведение дневника наблюдений.

24. Выравнивание краев тротуаров.

25. Сбор созревших семян цветочных культур.

26. Подсыпка рабаток.

Осенний период

1       Уборка урожая овощных культур.

2       Сбор семян некоторых овощных и цветочных культур.

3       Сгребание опавшей листвы и складирование их на компост.

4       Сгребание, уборка растительных остатков на грядках.

5       Перекопка почвы на участке.

6       Уборка картофеля, овощей взвешивание, учет урожая.

7       3акладка семенного картофеля на хранение.

8       Вырезка поросли вокруг деревьев.

9       Обрезка больных, сухих и поломанных веток.

10    Складирование сухой листвы, травы

Утверждаю:

«             »             2012 г.

Директор школы: В.О.Васильченко

 

Инструкция по технике безопасности при работе

на учебно-опытном участке

1.    Общие требования безопасности.

1.1.                Настоящая инструкция распространяется на учащихся (далее работни­ков), выполняющих работу на территории учебно-опытного участка шко­лы.

1.2.                На работника могут воздействовать опасные и вредные производствен­ные факторы (перемещаемые грузы, повышенная температура воздуха, повышенная подвижность воздуха, острые кромки, заусенцы, неровности поверхности инструмента, инвентаря, тары).

1.3.                Работник извещает руководителя работ о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, произошедшем при выполнении работ на учебно-опытном участке, об ухудшении со­стояния своего здоровья, в том числе о появлении признаков острого за­болевания.

2.    Требования безопасности перед началом работы.

2.1.       Перед началом работ работник должен:

-        Приходить на работу только в рабочей одежде и обуви.

-        Застегнуть одетую рабочую одежду на все пуговицы (завязать завязки), не допуская свисающих концов одежды.

-        Не закалывать одежду булавками, иголками, не держать в карманах оде­жды острые, бьющиеся предметы.

-        Проверить наличие необходимого для работы оборудования, инвентаря, приспособлений и инструментов.

-        Проверить исправность ручного инструмента: правильность насадки ло­паты, вил, граблей, исправность носилок.

 

2.2.                 Поверхность лопат должна быть ровной, без искривлений и заусениц, вилы и грабли не должны иметь искривленных или выломанных зубцов.

2.3.                 Рукоятки носилок не должны иметь трещин, днище носилок должно быть прочно прикреплено к основанию.

2.4.                 Садовые ножницы должны иметь ровную рабочую поверхность без ско­лов и зазубрин, должны быть наточены, рукоятки садовых ножниц не должны иметь искривлений.

2.5.                 Рукоятки лопат, вил, граблей должны быть изготовлены из сухого дерева твердых пород без сучков и косослоя, с гладкой поверхностью.

2.6.                 Перенос острого сельскохозяйственного инструмента (лопаты, вилы, грабли) допускается только в вертикальном положении так, чтобы их ра­бочая часть была направлена вниз.

2.7. Обо всех обнаруженных неисправностях работнику необходимо сооб­щить руководителю работ, приступить к работе только после их устране­ния.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1.          При выполнении работ работник должен выполнять только ту работу, ко­торая была поручена руководителем работ, и по которой был проинст­руктирован то технике безопасности.

3.2.          Выполнение работ по внесению в почву минеральных удобрений произ­водится только педагогами школы. Использование детей для внесения в почву минеральных удобрений не допускается.

3.3.                 Выполнение работ по побелке штамбов деревьев известью производится только в присутствии руководителя работ.

3.4.          При побелке штамбов деревьев известью не допускается размахивать ки­стью во избежание попадания извести на кожу и в глаза окружающим.

3.5.                 Скашивание травы производится только педагогами и работниками школы. Использование детей для скашивания травы не допускается.

3.6.                 При обрезке кустов срезанные ветви должны складываться отдельно, на расстоянии от кустов в кучи.

3.7.                 Во время обрезки кустов не допускается размахивать садовыми ножни­цами, направлять их на окружающих или на себя.

3.8.                 Сжигание мусора производится только учащимися юношами старше 14 лет, в присутствии руководителя работ.

3.9.                 При сжигании мусора необходимо до начала работы приготовить проти­вопожарный инвентарь, первичные средства пожаротушения, расположив их поблизости от места сжигания мусора.

ЗЛО. После окончания сжигания мусора необходимо залить место горения во­дой и забросать его землей. Покидать место сжигания мусора можно только убедившись в отсутствии признаков горения и с разрешения руко­водителя работ.

3.11.       При вскапывании почвы лопатой работать попеременно то с правой, то с левой ноги, чтобы избежать искривления позвоночника.

3.12.       Работая лопатой, необходимо нагружать ее не более чем на 1/3 штыка.

3.13.       Работая вилами, граблями не допускается направлять их рабочую часть на окружающих.

3.14.       При переноске тяжестей необходимо равномерно нагружать обе руки, не допуская перегрузки носилок. Руководитель обязан следить за неукосни­тельным соблюдением требований Норм предельно допустимых нагрузок для лиц моложе восемнадцати лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную (Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 07.04.2000 №7). Не допускается перенос тяжестей детьми в возрас­те до 14 лет.

3.15.             При прополке необходимо обязательно работать в перчатках.

3.16.             При уборке картофеля вручную лопатами работникам не производить копку друг около друга, а также выборку ближе 1м. от копки, чтобы не причинить травму лопатой себе и окружающим.

3.17.             Запрещается разбрасывать картофель по полю и бросать друг в друга.

3.18.             При выполнении работ по уборке урожая запрещается употреблять в пи­щу немытые корнеплоды, овощи, ягоды. Во время уборки корнеплодов запрещается принимать пищу непосредственно на участке.

3.19.             Во избежание переутомления детей через каждые 30 минут работы дела­ется 10-минутный перерыв.

3.20.             Во время перерыва в работе или отдыха инструмент складывается на видное место таким образом, чтобы он не мог причинить случайную травму.

4.   Требования безопасности в аварийной ситуации.

4.1. В случае возникновения ситуации, угрожающей жизни и здоровью ра­ботников, при травме одного из работников, при поломке инструмента, инвентаря, необходимо прекратить работу и сообщить о случившемся руководителю работ. К работе можно приступить только после получе­ния соответствующего разрешения.

5.   Требования безопасности по окончании работы.

5.1.       По окончании работы необходимо:

-        очистить инвентарь от земли, лично сдать его руководителю работ, снять рабочую одежду и тщательно вымыть руки.

-        Убрать рабочий инструмент в подсобное помещение .

5.2.       Обо всех недостатках или неполадках при выполнении работ работник
должен сообщить руководителю работ.

Утверждаю: -----------------------------

                                                                                     МОКУ «Ушаковская СОШ»

                                                                                          Директор школы О.В.Васильченко

                                                          Протокол №

 

 

 

 

 

План действий

МОКУ «Ушаковская СОШ»

Учебно-опытный участок

Заведующая УОУ  -  Верхотурова Марина Николаевна.

 

 

 

 

676341 с. Ушаково

Ул. Гагарина 1,

Шимановский район

Амурская область.

                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

Анализ деятельности учебно-опытного участка за 2011 год.

УОУ   МОКУ «Ушаковской  СОШ» проводит работу по поддержке и развитию интереса учащихся к биологическим наукам, формированию знаний, умений и навыков исследовательской и природоохранной  работы, приобщению их к практической деятельности по решению экологических проблем. На УОУ проводится деятельность по созданию развивающий среды для детей, заинтересованных в углубленном изучение естественно-географических  наук. Данное направление реализуется через интеграцию общего и дополнительного образования, активизацию деятельности органов детского самоуправления,  инновационных формы научно – исследовательской деятельности старшеклассников. Уделяется большое внимание проведению организационно- массовых мероприятий с детьми.

Дети принимали участие

1. Летние задания -   с. Ушаково по опытнической и исследовательской работе  (количество 5 шт.)
2.  «Первые шаги» г. Москва– Верхотуров Данил (III диплом)
3. Фестиваль творческих и исследовательских работ «Портфолио» - Верхотуров Данил (диплом)
4. «Лучший юннат – 2011 года» г. Благовещенск  – Задиран Артём 10 кл.
5. Профильная смена «Лидер юннатского движения» - Задиран Артём 10 кл.
6. Очный конкур с. Ивановка «С чего начинается Родина» – Паздникова Татьяна (призёр)
7. Работы детей печатались в СМИ – 2 статьи
8. Поездка в лагерь «Океан»
9. Малая сельскохозяйственная академия – 3 чл.

В рамках школьных ведущих программ были проведены:

- выставка рисунков

- экскурсия в кабинет биологии

- фотовыставка «Природа родного края»

- конкурс плакатов «Наркотикам путь в бездну»

- конференция «Мы выбираем жизнь»

- презентация «Красная книга»; «Удивительные растения»

- КВН «Моё Приамурье»

- вечер  «Краски разных времён»

Следует поощрить учащихся не равнодушных к проблемам УОУ.

Список учащихся:

1.Горшкова Ольга

2.Федотенкова Настя

Урожай 2011 г составил:

Всего за год	Количество
Картофель	4, 5 тонн
Овощей: капуста	400кг
Морковь	25кг
Свекла	100кг
Перец	25кг
Фасоль	10кг
Огурцы	125кг
Томаты	75кг
Семена овощных, цветочно – декаротивних культур, лекарственных растений	1000г
Шиповник	35кг

 

 

 

 

Основные направления деятельности на УОУ на 2012 год

1. Совершенствование программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
2. Сохранение преемственности интеграции основного и дополнительного образования
3. Работа  проекта УОУ «Городок».
4. Начать работу на лекарственном отделе
5. Продолжить работу по проектам:  «Школьный двор», «День Земли», «Школьный дендрарий».
6. Создавать условия для опытнической работы учащихся.

Задачи:

1. Закрепить теоретические знания по биологии, при выполнении практических работ на участке
2. Совершенствовать трудовые навыки учащихся
3. Приобщать к проведению опытнической работы.
4. Ориентировать учащихся на выбор с/х профессии. 
5. Создания условия для участия учащихся в посильном производственном труде и обеспечить соединение обучения с производственным трудом.
6. Обеспечить школьную столовую овощами.
7. Научить учащихся выращиванию экологически чистую продукцию.

 

УОУ вносит вклад в пополнение спецсчета учреждения, большая часть продукции идет на удешевления питание, на проведение праздников для учащихся в течении учебного года.

 

       Схема участка

 

 

Характеристика участка

Площадь пришкольного участка -2 га.

Расстояние около школы, хорошо освещён, почва суглинистая, тяжелая.

Участок имеет отделы:

1. Овощной отдел –
2. Плодово-ягодный –
3. Картофельное поле –
4. Цветники –
5. Парник –
6. Отдел начальных классов –
7. Отдел полевых культур –
8. Коллекционный отдел –
9. Морфологический отдел –
10. Дендрарий –
11. Георгинарий –
12. Экологическая тропа –
13. Родина растений –
14. Отдел пряных культур –
15. Каменистая горка –
16. Отдел биологии растений –
17. Систематика -

Размещение культур в отделах

1. Овощной отдел
   1. Капуста, картофель
   2. Свекла, морковь, картофель
   3. Томат, баклажаны, перец, картофель
   4. Огурцы, картофель, пряные культуры
   5. Отдел полевых культур 
      1. Ячмень
      2. Соя
      3. Чечевица
      4. Пшеница
      5. Подсолнечник
   6. Отдел начальных классов
      1.  2 класс «Посев фасоли и бобов сухими и намоченными  семенами»
      2.  3 класс «Влияние прореживания на урожай корнеплодов свеклы, моркови»
   7.  Коллекционный отдел
      1. Клещевина
      2. Русские бобы
      3. Тыквенные
   8. Отдел биологии растений

1)     Морфологически отдел:

А) Корень

- стержневой (бобы, горох)

-мочковатый (овес, ячмень)

- видоизменение корня (морковь, свекла).

Б) Лист

Линейные   (ячмень)

Щитовидные  (настурция)

Яйцевидные  (свекла)

По расположенности

Лопастные (астра)

Рассеченные (томат)

Цельные (кабачки)

Сложные листья

Тройчатые (земляника)

Парноперистые (горох, бобы)

Пальчатосложные (лютик)

Листья с различной формой края

Цельнокрайние  (бобы)

Зубчатые  (земляника)

Листорасположение

Очередное  (подсолнечник)

Супротивное (георгины)

Мутовчатое (иван- чай)

Розетка (свекла)

 

Видоизменение листьев

Усики (горох)

Колючки (шиповник)

 

В) стебель

Видоизменение стебля

Корневище (флоксы)

Клубень (картофель)

Лукавица (лук, чеснок)

Г) обоеполые

- правильные (флоксы)

- однодольные (огурцы)

- двудольные (шпинат)

- ветроопыляемые (злаки)

- насекомоопыляемые (тыква)

 Д) соцветия

- сложный колос (рожь)

- головка (клевер)

- сложный зонтик (укроп)

-простой зонтик (лук – батун)

-метелка (овес)

- корзинка (астры)

- кисть (черемуха)

6. Систематика

1. Класс однодольные

   Семейство лилейные (лук, чеснок)

Семейство злаки (овес, ячмень)

1. Класс двудольные

Семейство крестоцветные (редька)

Семейство розоцветных (земляника)

Семейство  бобовых (горох, фасоль, соя)

Семейство пасленовых (картофель, томат)

Семейство сложноцветных (астра, календула)

1. Экологический участок

На участке высажены изучаемые по программе растения экологических групп: светолюбивые, теневыносливые, засухоустойчивые, влаголюбивые. Оформляется клумба «Цветочные часы»

Схема севооборотов на отделах учебно-опытного участка

 

 

 

 

 

 

Агротехнический план работы по отделам учебно-опытного участка

№ п/п	Виды работ	Объем работы	класс	Примерные сроки
				весна		лето	осень
Полевой отдел
1.	Обработка почвы для посева	21 м2	7	май
2.	Посев яровых	21 м2	6	май
3.	Посадка картофеля
4.	Уход за посевами	21 м 2	5		Июнь - июль
5	Уборка зерновых		6		Авг.			Сен.
6.	Уборка картофеля
7.	Обработка почвы	21 м 2	7					Сен.
Овощной отдел
1.	Обработка почвы для посева культур	800 м2	5 -8	Май
2.	Посев моркови, свеклы, лука, петрушки, укропа, редиса	400 м 2	5-8	Май
3.	Посев капусты на рассаду	10 м2	7	Апрель
4.	Посадка капусты	1000 м2	5- 8	Май		июнь
5.	Посадка лука и редьки	100м2	6	Май		июнь
6.	Посадка огурцов, тыквы, кабачков	300м2	6-7	Май		июнь
	Уход за культурами
	А) полив	400 м2	5-8	Май		ИЮНЬ
	Б)борьба с вредителями капусты	1000 м2	5-8	Май		АВГ.
	В)прополка и рыхление	800 м2	5-8	Май		ИЮНЬ
	Г) ПРОРЕЖИВАНИЕ СВЕКЛЫ И МОРКОВИ	400М2	5-8			ИЮНЬ
	Д) Сбор урожая тыквенных и учет	300м2	6			Авг.
	Е) уборка лука	50 м2	5-6			август
	ж) уборка овощей, учет урожая	800 м2	5-7						Сен
8.	Обработка почвы под зябь	800 м2	5-7						Окт
Сад
1.	Уборка площади сада	2000 м2	5-7	Апрель
2.	Обрезка деревьев и побелка штамбов		5-7	Апрель
3.	Уборка и учет урожая		5-7			август			Сен
Цветники
1.	Обработка почвы для посева семян цветов	200 м2	5-8	май
2.	Посев семян цветов и высадка рассады	200 м2	5-8	Май
3.	Уход за цветниками	200 м2	5-8			Июнь – август
4.	Сбор семян цветов календулы, настурции и др.	200 м2	5-8			август			Сен
Парник
1.	Обработка почвы для посева капусты и посев семян	10 м2	7	Апрель
2.	Высадка семенников моркови и свеклы	10 м2	5	Май
3.	Уход за культурами
	А)полив рассады		8	Май
	Б) борьба с блошками капусты		5	май		Август
	В)подвязка семенников		5			Август
	Г)сбор семян свеклы и моркови		5-8						Сен
4.	Обработка почвы	10 м2	6						Сен
Отдел начальных классов
1.	Обработка почвы для посева культур	50 м2	1-3	Апрель
2.	Разбивка делянки	50 м2	1-3	Апрель
3.	Посев культур	50 м2	1-3	Апрель- май
4.	Уход за культурами	50 м2	1-3	Апрель		Август
5.	Уборка урожая	50 м2	1-3	Апрель					Сен
6.	Обработка почвы	50 м2	1-3						Сен
Коллекционный отдел
1.	Обработка почвы для посева культур	10 м2	6	Май
2.	Посев семян и посадка культур	10 м2	6	Май
3.	Уход за растениями	10 м2	6			Июнь
4.	Обработка почвы	10 м2	6						Сен
Морфологически отдел
1.	Обработка почвы для посева культур	10 м2	7	Май
2.	Посев семян и посадка культур	10 м2	7	Май
3.	Уход за растениями	10 м2	7			Июнь – август
4.	Обработка почвы под зябь	10 м2	7						Сен
Картофельное поле
1.	Обработка почвы	4000 м2	5-8	Май
2.	Подготовка семенного материала		5-8	Май
3.	Посадка картофеля		5-9	Май
4.	Уход за картофелем					Июль
	А) прополка
	Б)боронование, распашка
5.	Уборка и учет урожая		5-9						Сен
6.	Обработка почвы								Сен

 

Ротационная таблица овощных культур.

 

 

 

 

 

Ротационная таблица полевых культур.

 

 

 

 

Режим труда и отдыха

1.Общая продолжительность труда в летний период

А) для учащихся 5 – 7 классов  – 10 - 11 дней (3 часа)

Б) для учащихся 8 класса – 14 дней (4 часа)

2.  Учащиеся работают только в дневное время при двух выходных днях

3. Контроль над прохождением практики возлагается на классных руководителей.

Учебно-практическая работа по выращиванию.

№	Наименование агроприемов	сроки	Кто выполнил
1	Подготовка почвы для посадки	V	Производственные звенья.
2	Подготовка семян к посадке	V
3	Посадка культур	28 – 30/V
4	Уход	V I- V III
5	Уборка	V II-V III
6	Сдача и учет урожая	IX

 

Потребность в посевном и посадочном материале

№ п/п	Культура	Сорт	Необходимое количество	Имеется в наличии
1	Капуста «цветная» Королева рынка		1 шт.
2	Капуста	Белорусская	6 шт.
3	Капуста	Вьюга	6 шт.
4	Капуста	Слава	3 шт.
5	Редька	Зимняя круглая	1 шт.
6	Репа	Снегурочка	1 шт.
7	Огурцы	Дальневосточные, скворцы, Клавдия F	3 шт. 3 шт. 1 шт.
8	Картофель	Бородинский	2 ведра
9	Фасоль	Цветная, спаржевая	3 2
10	Цветы	Флоксы, настурция	2 3

 

Темы опытов

1. 2 класс «Посев фасоли и бобов сухими и намоченными  семенами»
2.  3 класс «Влияние прореживания на урожай корнеплодов свеклы, моркови»
3. Тема: «Влияние бобовых культур на урожай картофеля»
4. Тема : «Повышение урожайности моркови путем внекорневой подкормки

 фосфорно- калийными удобрениями»

1. Сортоизучение укропа
2. Уплотнённая посадка капусты огурцами

График работы

 

№	Классы	Количество учащихся	Сроки	Ответственные
1	8 кл.	4 ч.	Июнь	Верхотурова М.Н.
2	7 кл.	8 ч.	Июль	Видюлина С.В.
3	6 кл.	10 ч.	Август	Трофимцова Л.В
4	5 кл.	8 ч.	август	Пермякова Г.Н.

 

 

Подведение итогов работы УОУ проводится на общешкольном празднике

 « День урожая»  в октябре.

Организуется выставка, отчеты по опытнической работе.

       Лучшие работы заслушиваются на  школьной НПК и районной НПК.

       Планируется участие:

• Конкурс методических материалов («День Земли»;  «Чудеса живой природы»; «Как выиграть войну в огороде»);
• Публикация программы «Комнатное цветоводство»;
• Конференция «Здоровый образ жизни: опыт, проблемы»;
• Конкурс УОУ, школьных дворов;
• Конкурс «Лучший юннат – 2012 год»

 

 

 

 

 

График отработок  на УОУ 2012 год

 

№	Ф.И.	Срок
1	Исаев Максим	С 2 июня по 16 июня
2	Выходцев Женя	С 2 июня по 16 июня
3	Васеленко Миша	С 2 июня по 16 июня
4	Зенина Марина	С 2 июня по 16 июня
5	Шандр Диана	С 2 июня по 16 июня
6	Зенин Максим	С 17 июня по 29 июня
7	Герцев Паша	С 17 июня по 29 июня
8	Карманов Женя	С 17 июня по 29 июня
9	Исаева Диана	С 17 июня по 29 июня
10	Карвига Женя	С 17 июня по 29 июня
11	Видюлина Настя	С 1 июля по 14 июля
12	Руденко Катя	С 1 июля по 14 июля
13	Погорская Алина	С 1 июля по 14 июля
14	Выходцева Эмма	С 1 июля по 14 июля
15	Мелешко Вика	С 1 июля по 14 июля
16	Васеленко Настя	С 1 июля по 14 июля
17	Понамарёва Уля	С 15 июля по 28 июля
18	Алешков Лёша	С 15 июля по 28 июля
19	Сахаренко Юля	С 15 июля по 28 июля
20	Никонович Вика	С 15 июля по 28 июля
21	Песоцкий Женя	С 15 июля по 28 июля
22	Моргунов Саша	С 29 июля по 11 августа
23	Васильченко Федя	С 29 июля по 11 августа
24	Петренко Ксения	С 29 июля по 11 августа
25	Пащенко Саша	С 12 августа по 25 августа
26	Колесникова Даша	С 12 августа по 25 августа
27	Малынкин Виталя	С 12 августа по 25 августа
28	Хаметов Дима	С 12 августа по 25 августа
29	Ведюлина Валя	С 12 августа по 25 августа

 

 

Практическое руководство учебно – опытным участком

 

Фамилия И.О	Основные обязанности	Период работы
Верхотурова Марина Николаевна	Обработка почвы, обеспечение посевным материалом, проведение с/х опытов в соответствии с программной биологии, кружковых занятий. Сбор урожая, семян, цветов.	Апрель - октябрь

 

План работы рассмотрен на педсовете

Приказ № от          2012 года

Биолог школы и зав. участком: М.Н. Верхотурова

Директор школы: О.В.Васильченко

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение№1

Тема: «Влияние бобовых культур на урожай картофеля»

Актуальность данной темы заключается в том, что, используя особенности бобовых культур, можно совместной посадкой повысить урожай картофеля.

Цель проведения опыта: выявить, как на урожайность картофеля влияют бобовые культуры.

Задачи:

1. Проверить как изменится урожайность картофеля совместной посадкой с горохом.

2. Вести систематические наблюдения в течение вегетационного периода растений.

Основной метод работы: опыт и сравнение результатов, полученных в ходе эксперимента.

                                     Введение 

Картофель - важная продовольственная культура, поэтому очень важно повышать её урожайность.

Основная часть

Биологические особенности культуры картофель

    Картофель - травянистое растение. Корневая система его расположена в пахотном слое, от стеблей отходят подземные побеги, на которых образуются клубни. Плод у картофеля - ягода. Размножается картофель целыми клубнями и их частями путём деления. Клубни прорастают  при температуре  почвы +3-5С, но более интенсивно при +12С. Картофель требователен к рыхлости и влажности почвы. Глубина посадки зависит от почвы: на легких - песчаных почвах 12 – 14 см., на средних – суглинистых почвах 8 – 10 см., на тяжёлых почвах 6 - 7 см., обязательный приём ухода за картофелем - окучивание. Окучивание способствует появлению побегов и новых корней. После уборки ботвы у клубней наступает период покоя.  Хранить картофель рекомендуется при температуре + 2-5С с относительной влажностью воздуха 80-85% и хорошей вентиляцией хранилища.

Горох - травянистое однолетнее холодостойкое и влаголюбивое растение. Семена гороха прорастают при наличии большого количества влаги 1-2С, поэтому высевать горох нужно в самые ранние сроки во влажную почву. Стебель у гороха нежный, слабый; без опоры он не может сохранить вертикальное положение и полегает. Листья сложные, заканчивающиеся разветвлёнными усиками, которыми растение прикрепляется к опоре.  Корень длинный, сильно ветвящийся. На корнях у гороха, как и у всех бобовых, поселяются бактерии, образующие вздутия, так называемые клубеньки. Эти бактерии питаются азотом почвенного воздуха и накапливают его в клубеньках в виде азотных солей.  Цветки гороха, как у всех бобовых неправильные. Горох - самоопыляющееся растение. Плод у него - боб.

2. План ухода за культурой:

 Яровизация - 30 дней до посадки держать в светлом, тёпломпомещении.

3. Посадка: на двух участках.

   1.Опытный участок с горохом.

   2.Контрольный участок без гороха.

4. Окучивание проводится первый раз при длине всходов 15-20 см., затем до начала цветения во второй раз.

5. Прополка: в течение лета по мере необходимости.

6. Уборка урожая: по отдельности с каждого участка после засыхания ботвы.

                          Характеристика поля:

Рельеф – ровный.

Почва - тяжелая, суглинистая.

Засоренность - низкая.

Предшествующая культура-капуста.

   Схема опыта: Ширина участков - 3 метра, длина - 5 метров, расстояние между рядами и лунками -50 см..

 

 

  Описание опыта

 Использовать картофель сорта «Бородинский». Клубни его округлой формы и красного цвета. В начале мая картофель был помещен в теплое помещение для яровизации. Для опыта было использовано 15 кг (           клубней; весом    ) картофеля.

При посадке в каждую лунку было посажено по 5 горошин гороха и одному клубню картофеля. Совместная посадка бобовых культур с картофелем практикуется для того, чтобы горох обогащал почву азотом, который и увеличивает урожайность картофеля. Посадка была произведена 30 мая. Всходы появились одновременно на опытном и контрольном участке 6-8 июня. Первое окучивание и прополка были проведены 28 июня. 7 июля у картофеля и 3 июля у гороха началось цветение на опытном участке. Второе окучивание было проведено 22-23 июля. В течение всего вегетационного периода проводилась прополка сорняков по мере необходимости.  Погодные условия были достаточно благоприятные, хватало тепла и влаги, а поэтому ботва картофеля была очень высокая, до одного метра. Уборка картофеля была произведена 18 сентября. Полученный  урожай был взвешен:

 Опытный участок:

Крупного картофеля -

Мелкого картофеля -         

 Контрольный участок:

Крупного картофеля - .

Мелкого картофеля –

Полученные  результаты доказывают, что на опытном участке картофель значительно крупнее (1 клубень до  кг). На контрольном участке, где не использовался горох, мелкого картофеля оказалось почти в два раза больше и самый крупный картофельный клубень весил  г.Длина клубней тоже разная, на опытном - до   см., на контрольном - до  см.

 Заключение

После взвешивания и измерения картофеля  с контрольного и опытного участков можно сделать вывод, что горох благотворно  повлиял на общую урожайность картофеля, на размеры и вес клубней. Поэтому можно и в дальнейшем использовать бобовые при посадке картофеля для получения высоких урожаев данной культуры.  

 

 

Приложение №2

Неделя биологии

День недели	Мероприятие	Классы
Понедельник	Занятие - «Растения и животные Амурской области. Мифы и легенды»	5 – 11 класс
Вторник	Занятие – «Чудеса природы»	5,6,9 класс
Среда	Выставка работ учащихся. Конкурс «Мир вокруг нас»	Индивидуально
Четверг	Презентация «Цветочные часы»	5 – 11 класс
Пятница	Интегрированный вечер «Краски разных времён»	7 – 8 класс
Массовые мероприятия	Викторины  «Добрые советы»; «Птицы» Уборка территории «Мусорный карнавал» Всемирные дни наблюдения за птицами Посадка деревьев

 

 

Учитель биологии – Верхотурова М.Н.

 

 

 

 

 

Приложение №3

Тема: «Повышение урожайности моркови путём внекорневой подкормки фосфорно-калийными удобрениями»

Цель опыта: показать возможность повышения урожая моркови путём её подкормки фосфорно-калийными удобрениями. Установить величину прибавки в урожае от внекорневой подкормки

Задачи опыта:

- изучить повышение урожайности моркови путём внекорневой подкормки форфорно-калийными удобрениями

- дать  рекомендации по результатам опыта.

- на опытной площади планируется вырастить 250 кг. 

Обоснование темы, ее научная и практическая значимость

Темы и сроки проведения опытов рассматривались Советом и утверждались решением общего собрания ученической производственной бригады. Морковь – двулетнее травянистое растение, из семейства зонтичных. В первый год растение образует корнеплод, в котором накапливаются питательные вещества. На второй год – цветут и образуют плоды и семена. Это одна из ценнейших овощных культур. Корнеплоды моркови содержат минеральные соли, витамины, сахар и другие вещества. Семена моркови прорастают медленно при температуры почвы 18 через 8 дней, температура почвы 11 через 15 дней, а при температуре 8 через 17-19 дней. А восходы моркови выдерживают понижение температуры до –3, -4. Для развития моркови нужно много влаги особенно в период прорастания семени и в первые 3-4 недели после появления всходов. Недостаток влаги в почве снижает урожай, ухудшает качество корнеплода, он утрачивает сочность. У моркови, как овощной культуры для производственного выращивания, имеется ряд преимуществ перед другими культурами. При наших климатических условиях в моркови накапливается много сахаров, тогда как в более западных и южных странах (Европы и Ближняя Азия) морковь бывает водянистой. К достоинствам культуры можно также  большую востребованность этого овощного продукта и относительную необязательность полива (если нет резкого перепада влажности почвы). Недостаток моркови - трудоёмкость её выращивания. Повышение урожая моркови можно добиться не только внесением минеральных удобрений в почву, но и  путём внекорневой подкормки фосфорно-калийными удобрениями

Методика проведения опыта

Опыт проводили в трёхкратной повторности, внекорневую подкормку проводили за семь недель до уборки урожая. Для подкормки на один литр воды брали 200 граммов суперфосфата. Для лучшего растворения оставили его в воде на сутки. Через сутки в этот раствор добавили на один литр воды 30 граммов хлористого калия. На контрольной грядке растения одновременно опрыскивали таким же количеством чистой воды. Раствора расходовали из расчёта на 100 кв.м. 10 литров. Агротехника возделывания моркови одинакова на всех делянках. 

Метод агрономического исследования  -   полевой

Приемы научного исследования – наблюдение, эксперимент

Вид опыта – краткосрочный

Площадь участка, отведенного под опыт –

Площадь под контрольными делянками –

Площадь по опытными делянками -

Количество делянок -  9

Повторностей – 3

Вариантов опыта  - 9

Число  опытных вариантов -6

Размер делянок – 2х 10

Форма делянок – прямоугольная

Метод размещения – стандартный, систематический

Способ посадки, посева – рядковый

Размещение делянок относительно сторон света –  северная

Схема опытного участка

К	О	О
К	О	О
К	О	О

 

К  - опрыскивание чистой водой

О – опрыскивание фософрно-калийным раствором

Место проведения опытнической работы.

Школьный учебно-опытный участок.

Географическое  расположение учебно-опытного участка

 

Место нахождения - Амурская область, село Ушаково,  ул. Гагарина,1

Учебно-опытный участок МОУ «Ушаковская СОШ», с углубленным изучением отдельных предметов» располагается на площади 2 га , расположен с северной стороны здания столовой , в 60 метрах от участка проходит автотрасса.

 Условия проведения опыта: Почва – чернозём выщелоченный характеризовался следующими показателями: содержание гумуса – 5,24 – 5,31%, подвижных форм Р205 – 82 – 7,9 мг, К20 – 113 – 10,6; В – 1,3; Сu – 5,4 мг/кг почвы;  pH – 5,5;  S – 23,8 -25.0 мг/экв , Н2 – 5,3 – 5,8 мг-экв/100г. почвы.

Предшественники опытного участка. 

Участок	2008г	2009 г
опытный	картофель	фасоль
опытный	картофель	фасоль
контрольный	картофель	фасоль

Биологические особенности опытной культуры

Возделывается на всех континентах земного шара. В границах бывшего СССР возделывается повсеместно – от северных границ земледелия до крайнего юга. Площадь посадок занимает 100-120 тыс. га. В России посевы моркови значительно распространены в северо-западной зоне, Западной Сибири, центральной зоне и Восточной Сибири, а также на Урале. Культурная морковь азиатского происхождения культивируется в республиках Средней Азии, на юге Казахстана, в республиках Закавказья. Наибольшее разнообразие форм моркови – в странах юго-западной Азии. Существует несколько очагов происхождения вида, основным считается Афганистан.

Морковь известна с древнейших времен, вначале  ее использовали как лекарственное растение, а затем как овощ. В Европе появилась в XII-XIV вв.

Достоверные сведения о выращивании моркови на Руси относятся к XVI в; в Средней Азии и Закавказье вид выращивали уже в X в.

Морковь — растение двулетнее. В первый год жизни образует розетку, листья и корнеплоды, на второй — цветущий ветвистый стебель (до 100 см высоты). Розетка листьев приподнятая или полуприподнятая, реже прижатой формы. Листья трех-, пятикратно перисто-рассеченные. Окраска от светло- до темно-зеленой. Форма корнеплода округлая, коническая, цилиндрическая и веретеновидная. Его окраска может быть оранжевой, красной, желтой, белой, розовой и фиолетовой. Соцветие — сложный зонтик. Цветки мелкие, чаще белые. Цветение и созревание семян сильно растянуто. Опыление производят насекомые. Плод — двусемянка, при созревании распадается на два семени. Вегетационный период скороспелых сортов 80—100 дней, позднеспелых — 120—150.
Растение длинного дня, более холодостойкое, чем свекла. Всходы переносят температуру до —2°. Высокие урожаи моркови получают на рыхлых суглинистых и супесчаных почвах с нейтральной и слабокисилой реакцией. Особенно нуждается во влаге при прорастании семян и в первую неделю после появления всходов.
Морковь — одна из основных овощных культур. Ее корнеплоды содержат много каротина, различные витамины, натрий, кальций, калий, магний, железо, фосфор, йод. В них много сахара в форме глюкозы, а также щелочных веществ, необходимых для нейтрализации кислот. Морковь применяют в диетическом питании, при заболевании сердечно-сосудистой системы, печени, почек, при малокровии. Используют для приготовления салатов и винегретов, в сыром виде, для приготовления первых и вторых блюд в отваренном, консервированном, тушеном и другом виде, а также сушат. Сырую морковь едят, не очищая кожицы, так как наибольшее количество фитонцидных веществ находится именно в ней. Наружная корковая часть корнеплода богаче сахаром и другими питательными веществами, чем сердцевина.

Биологическая характеристика сорта   моркови Лосиноостровская -13

Лосиноостровская 13 - корнеплод цилиндрический, тупоконечный, длиной 17-20 см, массой до 155 г, отличается хорошими вкусовыми качествами и повышенным содержанием каротина. Сорт устойчив к цветушности, лежкий. Цвет оранжево-красный. Обычно корнеплоды этого сорта имеют правильную цилиндрическую форму и тупой кончик. При загущении посевов могут встретиться неровные корнеплоды. Это холодостойкий сорт, поэтому смело можете сажать эту морковь уже осенью.

Корнеплоды сорта Лосиноостровская-13 имеют нежную сочную мякоть, поэтому он рекомендуется для употребления в сыром виде.

Дневник  работы

 

Дата	Описание вида работы	Оценка	Роспись
	Рыхление почвы: осенью делянку перекопали, весной забороновали, внесли 100 кг удобрений на 20 м, перекопали на глубину 20 см, забороновали	отлично
	Посеяли морковь на глубину 2 см, лентами в три строчки (10+10+45см). Посев произвели одинаково на контрольных и опытных делянках	отлично
	Появление всходов.	отлично
	Полив растений из леек	отлично
	Рыхлениие почвы	отлично
	Прореживание первое. После появления первого настоящего листочка.	отлично
	Полив грядок и контрольной и опытной	отлично
	Прореживание второе. Когда корнеплод имел толщину 1 см.	отлично
	Уничтожение сорняков	отлично
	Подкормка на опытной делянке. На контрольной делянке произвели опрыскивание водой.	отлично
30 сентября	Сбор урожая	отлично

Фенологические наблюдения

Все делянки и контрольные и опытные одновременно подготовили к посеву семян   моркови. 22мая произвели посев семян моркови в грунт. Через 15-18 дней появились всходы. Всходы были недружные, так как весна была очень засушливая и заморозки доходили до –6, поэтому приходилось очень много поливать. Поливали лейкой. После полива, по мере появления корки, проводили осторожное рыхление и уничтожение сорняков.  Через две недели после появления всходов проводили первое прореживание. Когда корнеплод вырос с палец толщиной, провели второе прореживание на 5-6 см. через неделю провели прореживание – последнее и оставили растения на 10-12 см.

дата	Что наблюдается
	На опытной делянке	На контрольной делянке
	Появление всходов.	Появление всходов.
	Появление массовых всходов.	Появление массовых всходов.
	Образование корнеплодов.	Образование корнеплодов.
	Подкормка.	Опрыскивание водой.
30.09	Уборка урожая и учёт.	Уборка урожая и учёт.

За четыре недели до уборки провели опыт, после чего, наблюдая за растениями, убедились, что растения на опытной делянке развивались лучше.

Сроки уборки: морковь для свежего потребления убирается в конце августа (такая морковь плохо хранится и урожайность меньше, зато очень высокая стоимость). На хранение убирается в конце  сентября, так как в корнеплодах увеличивается содержание сухих веществ, накапливаются сахара и каротиноиды, что повышает качество и лёжкость моркови. Уборку проводили вручную. При ручной уборке нельзя стряхивать почву, ударяя морковь друг о друга или о землю, нужно счищать осторожно руками. Перед сбором урожая было замечено,  что на опытной делянке растения выглядели лучше, чем на контрольной. Учёт показал, что с опытной делянки получили урожай повыше.

Анализ результатов опытнической работы

Урожай с контрольной грядки составил

Урожай с опытной делянки составил     , на     кг  больше, чем на контрольной делянке.

Энергетический коэффициент составил 1,125.

Урожайность достигнута  увеличением массы корнеплодов.

Опытные образцы, оставлены на  заготовку семян. Образцы корнеплодов принимали участие в районной выставке продукции, выращенной на учебно-опытных участках.

Выводы и  рекомендации.Внекорневая подкормка моркови фосфорно-калийными удобрениями даёт значительную прибавку в урожае. Опыт дал возможность использования и внедрения в практику УПБ полученных результатов исследований. При выращивании на поле УПБ, личных усадьбах рекомендовано использовать внекорневую подкормку моркови фосфорно-калийными удобрениями, повышающими урожайность моркови.

 

Приложение №5

НЕКОТОРЫЕ   СОВЕТЫ   ПО   ОФОРМЛЕНИЮ ШКОЛЬНОГО   ДВОРА

При оформлении школьного цветника следует широко ис­пользовать, все группы растений разумно сочетая, их друг с другом, с древесно-кустарниковыми насаждениями и пост­ройками. Вьющиеся растения можно и нужно размещать по таким местам, которые имеют неприглядный вид. например, вдоль заборов, сараев, фасадов старых зданий. При устройстве клумб следует избегать большого видово­го разнообразия. Клумба хороша тогда, когда она состоит из 2—3-х видов растений, хорошо сочетающихся между со­бой по размерам и по цвету. При оформлении клумб из летников нецелесообразно выписывать фигуры и рисунки. Они не удаются потому, что часто виды цветов заглушают друг друга. Лучше делать про­стые клумбы  (круглые, прямоугольные, ромбические, много­угольные). Клумбу хорошо окаймлять бордюрами из бордюр­ных цветов (аписум, любелия, виола, портулак, бордюрная ромашка и др.). Хорошо сочетаются между собой флокс белый с крас­ным флоксом, сальвия с белым флоксом или белым антерринумом, сальвия с цинерарией, петуния розовая с алисумом, петуния розовая с бархатцами гномиками, зефира (киома) с периллой. При устройстве клумб надо ее поверхность немного при­поднять от краев к центру. Посадку на клумбе ведут от центра к краям. Наиболее распространенной формой декоративного оформления является рабатка — длинная ровная полоса из цветов, устроенная вдоль забора, по краю цветника, около древесных или кустарниковых аллей. Длина рабатки произ­вольная, ширина не более одного метра. По профилю ра­батки можно делать односторонние (у стен высаживать вы­сокие растения, а к бордюру — низкие) и двусторонние (в центре высаживать высокие растения, по краям — низкие). На рабатки высаживают не более двух цветов. Клумбы и рабатки чаще всего заканчиваются бордюром— узкой полоской (15—20 см шириной), на которой густо выса­живают цветы одного вида или  засевают ее газонами. Бордюрами могут быть не только низкорослые, но и так­же растения, которые хорошо подстригаются. При размещении цветочных культур учитывают их окрас­ку. Цвета регулируются на «теплые» — активные и «холод­ные» — пассивные. Теплые тона — красный, оранжевый, жел­тый; холодные — синий, зеленый, голубой. Теплые тона вос­принимают с больших расстояний, поэтому такие растения высаживают в центре больших клумб, газонов, дальше от глаза зрителей. Растения холодных расцветок (лобелия, агератум и пр.) размещают ближе к бордюрам. Существуют нейтральные тона — темные, серые, белые (цинерария, пе­рилла), которые как бы смягчают контрастность. Резкие кон­трастные сочетания дают такие цвета: красный с голубым и зеленым, оранжевый с синим и голубым, желтый с фиолето­выми и синим.

Приложение №6

Перспективный план работы на учебно-опытном участке.

Весенний период

1. Очистка от снега приствольных кругов вокруг деревьев.
2. Обрезка и формирование крон декоративных древесно-кустарниковых по­род.
3. Осмотр деревьев и кустарников, удаление больных, сломанных, сухих ве­ток.
4. Удаление прошлогодних засохших, сморщенных плодов.
5. Побелка штабом деревьев известью (во избежание появления на них сол­нечных ожогов)

        6.   Первая подкормка плодовых культур минеральными N-содержащими
       удобрениями.

1. Подготовка семян к посеву.
2. Сгребание растительных остатков.

10.   Вырезка поросли вокруг деревьев.

11.Субботник по очистке школьной территории от мусора. 12.Подготовка посадочных ям.

13.Отвод талых вод, прокопка дренажных канавок вокруг учебно-опытного участка.

14.Внесение удобрений.

15. Перекопка почвы.

       16. Внесение почвенной смеси в цветочные вазоны.

17. Подготовка семенного материала картофеля.

1. Подготовка грядок под овощные, цветочные, полевые культуры.
2. Посев овощных, цветочных культур.
3. Посадка картофеля.

Летний период

1.Продолжение посева и высадки рассады цветов в вазоны.

2.Подкормка многолетних цветов и декоративных кустарников.

3.Подделка бордюров.

4.Уход за посевом (полив, рыхление и т.д.)

5.Посадка картофеля (в случае, если посадка не произведена в мае).

6.Ведение дневника наблюдения.

7. Сгребание прошлогодней травы.

8.Сбор мусора, камней и т.д. с пришкольного участка.

9. Прополка грядок и цветочных клумб от сорняков.

10. Подвязка колышков к саженцам.

11. Обрубание лопухов на участке и вдоль забора 12. Скашивание травы вокруг деревьев.

13.Удаление поросли у деревьев.

14. Полив цветов и грядок с овощами.

15. Окучивание картофеля.

16. Уборка мусора и растительных остатков на территории участка.

17. Скашивание травы на пришкольном участке.

18. Уборка растительности на тротуаре.

19.  Вырезка поломанных веток на деревьях и кустарниках.

20. Подсадка цветовых культур.

21 . Сгребание и вынос растительных остатков и закладка на   компост.

1. 22.  Покраска цветочных вазонов.

23. Ведение дневника наблюдений.

24. Выравнивание краев тротуаров.

25. Сбор созревших семян цветочных культур.

26. Подсыпка рабаток.

Осенний период

1       Уборка урожая овощных культур.

2       Сбор семян некоторых овощных и цветочных культур.

3       Сгребание опавшей листвы и складирование их на компост.

4       Сгребание, уборка растительных остатков на грядках.

5       Перекопка почвы на участке.

6       Уборка картофеля, овощей взвешивание, учет урожая.

7       3акладка семенного картофеля на хранение.

8       Вырезка поросли вокруг деревьев.

9       Обрезка больных, сухих и поломанных веток.

10    Складирование сухой листвы, травы

Утверждаю:

«             »             2012 г.

Директор школы: В.О.Васильченко

 

Инструкция по технике безопасности при работе

на учебно-опытном участке

1.    Общие требования безопасности.

1.1.                Настоящая инструкция распространяется на учащихся (далее работни­ков), выполняющих работу на территории учебно-опытного участка шко­лы.

1.2.                На работника могут воздействовать опасные и вредные производствен­ные факторы (перемещаемые грузы, повышенная температура воздуха, повышенная подвижность воздуха, острые кромки, заусенцы, неровности поверхности инструмента, инвентаря, тары).

1.3.                Работник извещает руководителя работ о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, произошедшем при выполнении работ на учебно-опытном участке, об ухудшении со­стояния своего здоровья, в том числе о появлении признаков острого за­болевания.

2.    Требования безопасности перед началом работы.

2.1.       Перед началом работ работник должен:

-        Приходить на работу только в рабочей одежде и обуви.

-        Застегнуть одетую рабочую одежду на все пуговицы (завязать завязки), не допуская свисающих концов одежды.

-        Не закалывать одежду булавками, иголками, не держать в карманах оде­жды острые, бьющиеся предметы.

-        Проверить наличие необходимого для работы оборудования, инвентаря, приспособлений и инструментов.

-        Проверить исправность ручного инструмента: правильность насадки ло­паты, вил, граблей, исправность носилок.

 

2.2.                 Поверхность лопат должна быть ровной, без искривлений и заусениц, вилы и грабли не должны иметь искривленных или выломанных зубцов.

2.3.                 Рукоятки носилок не должны иметь трещин, днище носилок должно быть прочно прикреплено к основанию.

2.4.                 Садовые ножницы должны иметь ровную рабочую поверхность без ско­лов и зазубрин, должны быть наточены, рукоятки садовых ножниц не должны иметь искривлений.

2.5.                 Рукоятки лопат, вил, граблей должны быть изготовлены из сухого дерева твердых пород без сучков и косослоя, с гладкой поверхностью.

2.6.                 Перенос острого сельскохозяйственного инструмента (лопаты, вилы, грабли) допускается только в вертикальном положении так, чтобы их ра­бочая часть была направлена вниз.

2.7. Обо всех обнаруженных неисправностях работнику необходимо сооб­щить руководителю работ, приступить к работе только после их устране­ния.

3. Требования безопасности во время работы.

3.1.          При выполнении работ работник должен выполнять только ту работу, ко­торая была поручена руководителем работ, и по которой был проинст­руктирован то технике безопасности.

3.2.          Выполнение работ по внесению в почву минеральных удобрений произ­водится только педагогами школы. Использование детей для внесения в почву минеральных удобрений не допускается.

3.3.                 Выполнение работ по побелке штамбов деревьев известью производится только в присутствии руководителя работ.

3.4.          При побелке штамбов деревьев известью не допускается размахивать ки­стью во избежание попадания извести на кожу и в глаза окружающим.

3.5.                 Скашивание травы производится только педагогами и работниками школы. Использование детей для скашивания травы не допускается.

3.6.                 При обрезке кустов срезанные ветви должны складываться отдельно, на расстоянии от кустов в кучи.

3.7.                 Во время обрезки кустов не допускается размахивать садовыми ножни­цами, направлять их на окружающих или на себя.

3.8.                 Сжигание мусора производится только учащимися юношами старше 14 лет, в присутствии руководителя работ.

3.9.                 При сжигании мусора необходимо до начала работы приготовить проти­вопожарный инвентарь, первичные средства пожаротушения, расположив их поблизости от места сжигания мусора.

ЗЛО. После окончания сжигания мусора необходимо залить место горения во­дой и забросать его землей. Покидать место сжигания мусора можно только убедившись в отсутствии признаков горения и с разрешения руко­водителя работ.

3.11.       При вскапывании почвы лопатой работать попеременно то с правой, то с левой ноги, чтобы избежать искривления позвоночника.

3.12.       Работая лопатой, необходимо нагружать ее не более чем на 1/3 штыка.

3.13.       Работая вилами, граблями не допускается направлять их рабочую часть на окружающих.

3.14.       При переноске тяжестей необходимо равномерно нагружать обе руки, не допуская перегрузки носилок. Руководитель обязан следить за неукосни­тельным соблюдением требований Норм предельно допустимых нагрузок для лиц моложе восемнадцати лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную (Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 07.04.2000 №7). Не допускается перенос тяжестей детьми в возрас­те до 14 лет.

3.15.             При прополке необходимо обязательно работать в перчатках.

3.16.             При уборке картофеля вручную лопатами работникам не производить копку друг около друга, а также выборку ближе 1м. от копки, чтобы не причинить травму лопатой себе и окружающим.

3.17.             Запрещается разбрасывать картофель по полю и бросать друг в друга.

3.18.             При выполнении работ по уборке урожая запрещается употреблять в пи­щу немытые корнеплоды, овощи, ягоды. Во время уборки корнеплодов запрещается принимать пищу непосредственно на участке.

3.19.             Во избежание переутомления детей через каждые 30 минут работы дела­ется 10-минутный перерыв.

3.20.             Во время перерыва в работе или отдыха инструмент складывается на видное место таким образом, чтобы он не мог причинить случайную травму.

4.   Требования безопасности в аварийной ситуации.

4.1. В случае возникновения ситуации, угрожающей жизни и здоровью ра­ботников, при травме одного из работников, при поломке инструмента, инвентаря, необходимо прекратить работу и сообщить о случившемся руководителю работ. К работе можно приступить только после получе­ния соответствующего разрешения.

5.   Требования безопасности по окончании работы.

5.1.       По окончании работы необходимо:

-        очистить инвентарь от земли, лично сдать его руководителю работ, снять рабочую одежду и тщательно вымыть руки.

-        Убрать рабочий инструмент в подсобное помещение .

5.2.       Обо всех недостатках или неполадках при выполнении работ работник
должен сообщить руководителю работ.