Открытый педагогический форум "Новая школа"

Воспитание

Гуманитарное

Естественно-математическое

Дошкольное и начальное школьное образование

Коррекционная педагогика

О журнале, Редакция, Архив

"В ритме времени"

Авторы:
Храмова Марина Георгиевна
Сизых Надежда Ивановна

Аннотация:

Аннотация

Образовательная программа: «В ритме времени»

Авторы программа: Храмова Марина Георгиевна, социальный педагог, Сизых Надежда Ивановна, педагог дополнительного образования.

Данная программа направлена на целевую группу подростков 13-16 лет. Основная идея программы – включение детей в предпринимательскую деятельность, через создание фирм. В результате ее реализации дети с помощью тестирования, самоанализа и профессиональных проб определяют направление своей деятельности. Созданные ими фирмы развернут деятельность на основе заказов юридических и физических лиц. В результате практике они смогут профессионально определиться (эффект), пройти профессиональную подготовку, сформировать компетентности. Они научатся создавать резюме, портфолио, преодолеть конфликтные ситуации.

Статья:

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр дополнительного образования детей

«В ритме времени»

дополнительная образовательная программа

направление - Воспитание

модуль - социальный педагог

возраст 13-16 лет

срок реализации 1 год

Наименование учреждения:

МКОУ ДОД Центр дополнительного

образования детей г. Кодинск Кежемского района Красноярского края

Почтовый адрес: 663491 г. Кодинск, а/я 367, Кежемского района, Красноярского края

Телефон учреждения образования:

8(39143) 7-72-24; 2-18-75;

ТВОРЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ:

Сизых Надежда Ивановна

Должность - педагог дополнительного образования

Храмова Марина Георгиевна

Должность – социальный педагог

Контактные телефоны 8(39143) 7-72-24.

E-mail: cdod@yandex.ru

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«В РИТМЕ ВРЕМЕНИ»

Тип базового действия – предпринимательство
Тип социокультурного объекта образовательного действия – сфера услуг
- Тип образовательного материала – на материале заказов физических и юридических лиц Кежемского района
- Тип образовательного лагеря – стационарный.

Авторы программы: Сизых Надежда Ивановна, Храмова Марина Георгиевна – педагоги дополнительного образования МКОУ ДОД Центр дополнительного образования детей г. Кодинска Кежемского района Красноярского края

1. Характеристика, цели образовательной программы

« В ритме времени»

Данная образовательная программа актуальна для социализации подростков в эпоху модернизации общества. Глубокие перемены, произошедшие в нашей стране в результате реформ, привели к изменению не только экономического уклада, но и общественных отношений. Возникли новые социальные страты, исчезли былые гарантии, теперь каждый сам хозяин своей судьбы.

Возникли вопросы: как найти своё место в жизни, организовать жизненную среду на достойном уровне? Как молодому человеку правильно выстроить свою жизненную линию? Поэтому наша программа ориентирована на подростков, учитывает психологические особенности школьников, включает упражнения, тренинги, психологические игры. Содержание деятельности детей и педагогов в рамках данной образовательной программы продиктовано социальным заказом администрации района и города Кодинска, образовательных учреждений, родителей и необходимостью достижения участниками нового качества образования и жизни. Преобразовать общество могут только люди, уверенные в себе, способные принять жизненный вызов, имеющие хорошее образование и смелость взяться за собственное дело.

В ходе реализации программы дети получили возможность на практике попробовать свои силы в какой-либо сфере профессиональной деятельности. Созданные ими фирмы работали на основе заказов физических и юридических лиц Кежемского района. Кроме этого они смогли познать самих себя, пройти диагностику развития личности, выявить особенности своего характера, склонности к определённым видам деятельности, получить реальную поддержку и первый опыт моделирования собственной жизни. Они овладели необходимыми психологическими инструментами, которые помогут им выходить из реальных стрессовых ситуаций. В процессе работы над значимым продуктом школьник не только умножает свои знания, но и размышляет о себе, о мире вокруг себя, о своей семье, городе, районе, крае, стремиться к саморазвитию, строя планы на будущее и понимая, что ему нужно и как этого можно достичь.

Целевые группы детей - потребителей образовательного модуля

(при реализации в интенсивной школе)

Количество участников интенсивной школы - 30 детей.

Технологическая подготовка обучающихся:

обязательно – желание участвовать;
желательно – пользовательские навыки на ПК, умение работатьс видеоаппаратурой.

Первый день интенсивной школы отводится для того, чтобы дети смогли определиться по своим способностям и наклонностям. Они слушают вводную лекцию, с ними работают психологи, тьюторы, дети встречаются с успешными предпринимателями г. Кодинска. Из старшеклассников создаётся «Центр занятости» (который изучает рынок труда) и шесть ООО (обществ с ограниченной ответственностью). Учредители ООО нанимают «юристов», которые создают документы будущей фирмы (Устав, договоры с физическими и юридическими лицами), встречаются со специалистами-наставниками, обдумывают должности. В конце второго дня «Центр занятости», проводит ярмарку профессий, а учредители ООО презентацию созданных фирм. В фирмы набираются участники интенсивной школы - фирм 3 по 10 человек каждая. Каждая фирма самостоятельно определяет, какое предприятие она откроет и что будет её окончательным продуктом. Каждая группа обучающихся создаёт свой мультимедийный ролик и брошюру, а каждый участник - портфолио и резюме. Все роли в фирме дети распределяют между собой, выбирают руководителей, юристов, экономистов, отдел кадров, рекламное бюро, психолога, ответственных за мультимедийный продукт, брошюры, за рекламу, молнию «Взгляд» и организацию досуга.

По итогам дня проводится рефлексия «Искорка» по проделанной работе, корректируются планы на завтра, оценивается работа каждого обучающегося.

Образовательная программа «В ритме жизни» предусматривает активное включение детей 13-16 лет в образовательный процесс через организацию проектной деятельности и подготовку образовательного продукта в виде электронного портфолио, мультимедийных пособий-брошюр: «Как открыть своё дело», «Курс выживания для подростка», «Положительные жизнеутверждающие установки», «Действия при инцидентах и кризисных ситуациях», «Памятка при устройстве на работу», «Резюме – шаг к успеху».

В ходе реализации программы у школьников формируются умения принимать решения, брать ответственность на себя, организовывать дело, работать в группе. Они продолжат совершенствовать основы современных технологий мышления в сфере экранных практик, культурные нормы творческого действия, произойдёт развитие способностей.

Кроме того, создаются условия для формирования личности: думающей, активной, коммуникативной, толерантной, умеющей принимать решение, организовывать свой труд, умеющей рефлектировать. Каждый участник программы приобрёл умения вести личный дневник, готовить проект, писать резюме, проходить собеседование, создавать брошюры в бумажном и электронном варианте.

Участники программы учатся самостоятельной, парной, групповой, проектной, исследовательской формам освоения содержания образования.

Основная образовательная задача программы – предпринимательство в сфере услуг на материале заказов физических и юридических лиц Кежемского района Красноярского края.

Данная образовательная задача имеет смысл и интересна для обучающихся, учителей школ, педагогов дополнительного образования, родителей, руководителей предприятий и учреждений, администрации нашего города и района. Её решение происходит через особое устройство образовательных модулей.

В основе организации работы в модуле лежат:

- принцип событийности, так как событие - это изменение в жизни ребенка, которое влечет за собой его новое состояние, способствует взрослению и имеет значение не только само по себе, но встроено в общий контекст его жизнедеятельности;

- принцип свободы и самоопределения, когда деятельность участника рассматривается как его естественное состояние.

Все события, происходящие в процессе работы над созданием продукта, связаны между собой. Каждый образовательный модуль является очередным этапом реализации основной идеи программы.

Ожидаемые результаты программы

В результате реализации программы может произойти эффект профессионального самоопределения. Через профессиональные практики осуществится предпрофессиональная подготовка. Сформируются компетентности: социальные, коммуникативные. Обучающимися будет приобретен ценностный опыт общения в коллективе, умение публично дискутировать и отстаивать свои идеи, защищать их. Каждым участником интенсивной школы будет создано электронное портфолио и резюме.

Школьники приобретают и совершенствуют навыки обработки информации с использованием современных ИКТ.

Достижение образовательных результатов программы происходит за счет включенности школьников в процессы разработки своих образовательных продуктов и последующей рефлексии своей деятельности.

Программа реализуется в форме интенсивной школы.

2. Технологическое устройство программы

« В ритме времени»

Модульное устройство образовательной программы:

2 модуля:

I модуль - «Школа предпринимательства» - июнь 2013 года,

II модуль - «Школа выживания» - октябрь 2013 года

Срок реализации II модуля «Школа предпринимательства» - 10 дней.

Содержательно-технологическое описание модулей:

Модуль I «Школа предпринимательства»

Тема: Сценирование профессиональной деятельности детей.

Цель: Выявление интересов и склонностей учащихся в профессиональном выборе.

Задачи:

- создать фирмы;

- способствовать самоопределению через профориентационную работу;

- формировать коммуникативные навыки;

- развивать интеллект и креативность;

- повышать мотивацию к обучению и продуктивной деятельности.

В рамках модуля «Школа предпринимательства» организуются фирмы и предпринимательская деятельность участников интенсивной школы. Проходят встречи с людьми разных профессий, руководителями предприятий города, успешными предпринимателями, организуются «Круглые столы», «Ярмарки профессий», экскурсии на предприятия. Организуется производственная практика обучаемых, создаётся личный профессиональный план, пишется резюме, проходит защита проектов «Мой жизненный план». Продуктом работы модуля станет создание мультимедийного ролика «Моя профессия», портфолио обучаемого, брошюр: «Как открыть своё дело», «Как устроиться на работу», «Как пройти собеседование с работодателем», «Как ужиться в коллективе», «Положительные жизнеутверждающие установки», «Заповеди руководителя». Обучаемые приобретут умения в написании резюме, создании памяток, личного профессионального плана, научатся планировать рабочий день и изыскивать резервы времени, разовьют коммуникативные способности.

Модуль I I «Школа выживания»

Тема: Как выжить в современном обществе.

Цель: Обучение детей методике выживания в трудных жизненных ситуациях.

2 модуль учит детей умению строить отношения с людьми, умению сказать «НЕТ!» вредным привычкам: курению, алкоголю, наркотикам, способности в любой ситуации найти выход из положения, справиться со стрессом, с честью выйти из конфликта, овладеть основами аутотренинга, пройти тренинги позитивного мироощущения, В рамках этого модуля школьники встретятся с работниками здравоохранения, психологами, психиатром, им предложены будут экскурсии в детскую поликлинику, где они посмотрят учебный фильм о вреде наркотиков, алкоголизма, курения, абортов, им будет предложена информация о контрацепции, лекции о здоровом питании и образе жизни. Создадут мультимедийный ролик «НЕТ! Вредным привычкам!», брошюры: «Курс выживания подростков», «Здоровый образ жизни», «Основы аутотренинга», «Как бороться со стрессом», «Жизнеутверждающие установки на каждый день», «Я – хозяин, (волшебник) своей судьбы». В результате прохождения тренингов улучшится эмоционально-волевая сфера обучаемых, вырастет уровень коммуникативных способностей ребят.

Организационный план

программы «В ритме времени»

I образовательный модуль «Школа предпринимателя» (10 дней)

1 день

Тема дня: Предназначение, цели и задачи I модуля образовательной программы «В ритме времени»

Время	Содержание
8⁰⁰-10⁰⁰	Заезд участников из сел района, расселение
10⁰⁰-11⁰⁰	Регистрация. Анкетирование.
11⁰⁰-12⁰⁰	Открытие первого модуля образовательной программы «В ритме времени». Предназначение, цели и задачи программы - директор МКОУ ДОД ЦДОД Л.Я. Бабашкина Выступления районной и городской общественности. (Руководитель РУО Журавлёва Н.М.)
12⁰⁰-13⁰⁰	Психологический тренинг «Знакомство» для сплоченности детских микрогрупп.
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-15⁰⁰	Установочная лекция «Профессии информационного века. Перспективы развития г. Кодинска.». - Глава городской администрации Говорский В.Е
15⁰⁰-15³⁰	Дискуссия по установочной лекции «Профессии информационного века»: «Потребности рынка труда г. Кодинска».
15³⁰-16⁰⁰	Профессиональный клиринг: Тесты «Темперамент», «Дифференцированно-диагностический опросник (ДДО)», «Направление личности», «Склонность к предпринимательству». Заполнение личных дневников «Мой психологический портрет»
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
17⁰⁰-19⁰⁰	Работа созданных старшеклассниками «Центра занятости», учредителей ООО, групп «юристов»
19⁰⁰-20⁰⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Вечернее мероприятие - Презентация фирм. Распределение по предпринимательским фирмам.
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия дня. «Искорка».
23⁰⁰	Отбой.

2 день

Тема дня: Начало предпринимательской деятельности.

Время	Содержание
8³⁰-9⁰⁰	Подъем, зарядка
9⁰⁰-9³⁰	Завтрак
9³⁰-11⁰⁰	Базовая лекция «Что такое предпринимательская деятельность» Практикум «Как открыть своё дело» - Успешные индивидуальные предприниматели г. Кодинска Филиппова Т.Я. и Марченко О.Л.
11⁰⁰-12³⁰	Деловая игра «Создание собственной фирмы».
12³⁰-13⁰⁰	Заполнение личных дневников «Мой психологический портрет» (Тест: «Могу ли я быть предпринимателем», «Насколько вы смелы», «Ваши способности», «Мотивация к успеху»).
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Экскурсия в супермаркеты г. Кодинска «Байкал», «Меркурий».
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
16³⁰- 17³⁰ 17³⁰- 19⁰⁰	Практическая работа по подбору материалов и оформлению проектов. Распределение ролей, обработка заказов. Начало работы фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство».
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Спортивные состязания «Весёлые старты».
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия дня. «Искорка». Заполнение личных дневников
23⁰⁰	Отбой

3 день

Тема дня: Моделирование ситуации по реализации жизненных планов.

Время	Содержание
8³⁰-9⁰⁰	Подъем, зарядка
9⁰⁰-9³⁰	Завтрак
9³⁰-13⁰⁰	Базовая лекция «Жизненные планы и их реализация». Экскурсии в ЧП «Веста», ИП Черных С. И, супермаркет «Север», аптеку «Здравушка». Распределение и начало профессиональной практики в магазинах «Меркурий», «Фаворит», в Кежемском РОВД, в налоговой инспекции.
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Экономическая игра «От «А» до «Я» по ступенькам бизнеса»
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
16³⁰-19⁰⁰	Самоэкспертиза: «Избегание неудач», «Готовность к риску», «Ваши способности», «Темперамент», «Темпераментный профиль». Заполнение личных дневников. Работа фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство». по осуществлению проектов.
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Досуговое мероприятие: интеллектуальная игра «Знакомый незнакомец - мир профессий». Музыкально-развлекательная программа.
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия дня. «Искорка». Заполнение личных дневников.
23⁰⁰	Отбой

4 день

Тема дня: Личный профессиональный план. Резюме.

Время	Содержание
8⁰⁰-9³⁰	Подъем. Зарядка. Завтрак
9³⁰-12⁰⁰	Базовая лекция «Построение личного профессионального плана. Резюме». Профессиональная практика в магазинах «Меркурий», «Фаворит», в Кежемский РОВД, налоговая инспекция.
12⁰⁰-13⁰⁰	Самоэкспертиза Тесты: «Умение слушать». «Экстраверт, интроверт», «Оптимист или пессимист», «»Легко ли с вами?», «Коммуникативные умения», «Самоконтроль в общении». Заполнение личных дневников.
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Работа фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство». Интервью на улицах города: «Какую профессию вы выбрали и почему?» Подготовка ролика «Моя профессия». Лаборатория «Мир профессий». Составление резюме Практическая работа по подбору материалов и оформлению резюме, подготовке документов при устройстве на работу – лаборатория «Рынок труда», Составление режима дня. «Саркофаги времени»- где мы теряем время? Консультирование: «Как подготовиться к собеседованию с работодателем». (Тьюторы)
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
16³⁰-19⁰⁰	Деловые игры: «Устраиваемся на работу», «Разговор по телефону с работодателем». Защита резюме.
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Музыкально-развлекательная программа «Угадай мелодию: Песни о профессиях».
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия. «Искорка».
23⁰⁰	Отбой

5 день

Тема дня: Я и коллектив

Время	Содержание
8⁰⁰-10⁰⁰	Подъем. Зарядка. Завтрак
10⁰⁰-11⁰⁰	Базовая лекция «Жизнь в коллективе»
11⁰⁰-12⁰⁰	Консультирование: «Конфликты. Как с честью выйти из конфликта?»
12⁰⁰-13⁰⁰	Дискуссия по теме «Конфликт в коллективе. Умение разрешить конфликт» Подготовка брошюры «Конфликт. Безболезненное решение конфликтных ситуаций»
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-15³⁰	Экскурсия на предприятия города: ООО «Бива», эскурсия в дирекцию по затоплению ложа водохранилища Богучанской ГЭС. Выступление руководителя предприятия.
15³⁰-16⁰⁰	Профессиональный клиринг: «Нервный срыв?», Оценка агрессивности в отношениях: Тест А.Ассингера, Опросник Басса-Дарки, оценка уверенности в себе «Тест Рейдаса». Заполнение личных дневников.
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
17⁰⁰-19⁰⁰	Работа фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство». Подготовка брошюры «Конфликты. Как с честью выйти из конфликта?»
19⁰⁰-20⁰⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Вечернее мероприятие. «Ярмарка профессий».
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия дня. «Искорка».
23⁰⁰	Отбой.

6 день

Тема дня: Лидерство.

Время	Содержание
8³⁰-9⁰⁰	Подъем, зарядка
9⁰⁰-9³⁰	Завтрак
9³⁰-11⁰⁰	Базовая лекция «Лидер. Кто он? Заповеди руководителя».
11⁰⁰-12³⁰	Круглый стол «Секреты лидерства» - встреча с руководителями ведущих предприятий г. Кодинска.
12³⁰-13⁰⁰	Самоэкспертиза Тестирование («Капитан, рулевой», «Вы руководитель?», «Сделать карьеру», «Письмо к..», «Механическая понятливость», «Шкала одиночества»). Заполнение личных дневников
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Создание брошюр «Заповеди руководителя», «33 совета руководителю», «Как вести телефонные переговоры», «Публичное выступление».
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
16³⁰-17³⁰ 17³⁰-19⁰⁰	Деловая игра «Лидер и его команда», спортивные состязания «Кто первый?». Работа фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство». Подготовка брошюры «Конфликты. Как с честью выйти из конфликта?»
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Вечернее мероприятие «Публичное выступление руководителя».
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия дня. «Искорка».
23⁰⁰	Отбой

7 день

Тема дня: Где можно получить профессию

Время	Содержание
8³⁰-9⁰⁰	Подъем, зарядка
9⁰⁰-9³⁰	Завтрак
9³⁰-13⁰⁰	Базовая лекция «Учебные заведения района и края». «Ярмарка профессий» Центр занятости г. Кодинска
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Экскурсия в Дивногорский энергетический техникум, ПТУ. Экскурсия в филиал Томского государственного университета Самоэкспертиза «Мои способности». Заполнение личных дневников
16⁰⁰-16³⁰	Проект группы «Будущая профессия»
16³⁰-19⁰⁰	Работа фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство».
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Досуговое мероприятие: Представление проектов «Будущая профессия».
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия дня. «Искорка». Заполнение личных дневников.
23⁰⁰	Отбой

8 день

Тема дня: Презентации «Я и профессия»

Время	Содержание
8⁰⁰-9³⁰	Подъем. Зарядка. Завтрак
9³⁰-12⁰⁰	Базовая лекция «Что значит любить своё дело?», Подводные камни профессиональной деятельности».Ветераны труда-строители Богучанской ГЭС Подопригора А.Г, Березнев В.Н.
12⁰⁰-13⁰⁰	Работа фирм «Кодинскфильм», Фотоателье «Взгляд», «Сувенир», «Ландшафтный дизайн», «Издатель», «Рекламное агентство».
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Подготовка итоговых проектов, брошюр. «Создание презентации «Я и профессия», создание брошюр. Самоэкспертиза Заполнение личных дневников
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
16³⁰-19⁰⁰	Общий сбор. Экспертные суждения об итоговых проектах.
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Фотосессия «Мгновения нашей жизни»
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия. «Искорка».
23⁰⁰	Отбой

9 день

Тема дня: Экспертиза продукта заказчиками и экспертами

Время	Содержание
8⁰⁰-9³⁰	Подъем. Зарядка. Завтрак
9³⁰-13⁰⁰	Подготовка фирмами продукта к экспертизе. Консультации тьюторов.
13⁰⁰-14⁰⁰	Обед
14⁰⁰-16⁰⁰	Экспертиза продукта заказчиками и экспертами.
16⁰⁰-16³⁰	Полдник
16³⁰-19⁰⁰	Общий сбор. Экспертные суждения об итоговых проектах. «Весёлые соревнования»: выше, дальше, быстрее»
19⁰⁰-19³⁰	Ужин
19³⁰-21⁰⁰	Вечернее шоу «Модные тенденции «Лето 2013».
21⁰⁰-22⁰⁰	Рефлексия. «Искорка».
23⁰⁰	Отбой

10 день

Тема дня: Подведение итогов II модуля образовательной программы «Ритм времени»

Время	Содержание
8⁰⁰-9³⁰	Подъем. Зарядка. Завтрак
9³⁰-11⁰⁰	Презентация фирмами произведённого продукта, возможное продление договоров с физическими и юридическими лицами.
11⁰⁰-13⁰⁰	Запуск II модуля дистанционного обучения. Подведение итогов II модуля. Награждение участников.
13⁰⁰-14⁰⁰	Торжественный обед
14⁰⁰-17⁰⁰	Выезд участников модуля. Возвращение детей родителям.

4. Методическое обеспечение программы:

Для участников проекта предусматривается подготовка следующих материалов:

Календарная схема модуля
Краткие теоретические конспекты по работе в прикладных программах: PowerPoint, Flash, Corel, Photoshop, Premiere
Методическая аптечка

Список литературы:

1) Чистякова С.Н. Твоя профессиональная карьера. М., Просвещение, 1999.

2) Фадеева Е.Н. Ясюкевич М.В. Выбирая профессию, выбираем образ жизни. М., ЦГЛ, 2004

3) Шваб Е.Д. Психологическая профилактика, Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.

4) Шмаков С.А. От игры к самовоспитанию. М., Новая школа, 1995.

5) Михайлина М.Ю. Психологическая помощь подростку в кризисных ситуациях, Волгоград, Учитель, 2008.

6) Волгин В. В. «Индивидуальный бизнес» практическое пособие, М., «Ось-89», 2007.

7) Гаррольд Фиона «7 новых законов успеха», Минск, 2008.

8) Горфинкеля В.Я., Швандар В.А. «Малый бизнес» организация экономики управления, М., «Юнити», 2007.

9) Дейл Карнеги «Язык успеха», М., «Эксмо», 2004

10) 365 советов руководителю, Минск, «Хервест», 2007

11) Уткин Э. А. «Этика бизнеса», М., «Зерцало», 2001

12) Я- предприниматель, практическое руководство для тех, кто открывает или ведёт свой бизнес в Красноярском крае, Красноярск, 2007

13) ж. «Карьера» в рекламе и PR, № 01-02, 2009

14) ж. «Школьный психолог», № 1, 2010, тест «Направленность личности»; №2, 2010, «Работа над проектами», стр.27-34; №3.2010, «Понимание», стр.23-32.

15) Ахметов К.С. Курс молодого бойца. Самоучитель. 3-е изд. – М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2003. – 400с.: ил.

16) Горбачев А. Г., Котлеев Д. В. Microsoft Excel. Работайте с электронными таблицами в 10 раз быстрее. М.: Издательский дом «ДМК-пресс», 2007. – 96с.: ил.

17) Электронные издания учебного назначения на СD-ROM:

- Видеоматериалы ЦДОД.

- Обучение Мультимедиа: работа со звуком.

5. Материально-техническое обеспечение программы

1. Имеется три компьютерных класса с интерактивной доской; ;

2. Видео и аудио аппаратура: четыре видеокамеры, проигрыватели, микрофоны;

3. Проекторы

6. Позиционный состав педагогической команды

Состав педагогической команды

Ф.И.О.	Позиция	Обязанности
Сизых Надежда Ивановна (методист)	Руководитель проекта	Обучение и курирование группы работы участников проекта по правовым и экономическим вопросам
Конюшкина Лилия Викторовна (Педагог-психолог)	Преподаватель-консультант	Обучение и курирование работы группы участников проекта по социально-психологическим вопросам
Храмова Марина Георгиевна (социальный педагог)	Руководитель проекта Социальный педагог	Обучение и курирование работы группы участников проекта по социальным вопросам
Рукосуева Татьяна Александровна (педагог дополнительного образования)	Преподаватель-консультант	Обучение и курирование работы группы участников проекта по мультимедийному продукту
Хлестунова Светлана Ивановна (зам. Директора поУВР)	Преподаватель-консультант	Обучение и курирование работы группы участников проекта по мультимедийному продукту
Клейн Наталья Максимовна (зам директора поУВР)	Преподаватель-консультант	Обучение и курирование работы группы участников проекта по мультимедийному продукту
Евменчикова Галина Георгиевна (Педагог-организатор)	Педагог-организатор	Организация досуговых мероприятий
Попова Людмила Николаевна (педагог ДО)	Преподаватель-консультант	Обучение и курирование работы группы участников проекта по социальным вопросам
Абикирова Лидия Михайловна (методист)	Преподаватель-консультант	Обучение и курирование работы группы участников проекта по социальным вопросам
Студенты вузов, педагоги дополнительного образования (3 человек)	Тьюторы	Участие в разработке идей, организация творческого процесса, помощь в соорганизации

7. Краткое рекламно-информационное описание образовательной программы

Уважаемые старшеклассники! Уважаемые родители! «Центр дополнительного образования для детей» г. Кодинска приглашает вас стать участниками конкурсного отбора летнего модуля программы «В ритме времени», который состоится с 19 по 23 апреля 2013 года с 10:00-16:00 по адресу: ул.Колесниченко, 8 . Более подробную информацию можно найти на сайте: www.cdod.infoили по телефону: 2-18-75, 7-72-24, e-mail: cdod@yandex.ru. Рекламный ролик о программе «В ритме времени» вы можете посмотреть по городскому телевидению.

В ходе реализации программы у школьников формируются: умения принимать решения, брать ответственность на себя, стремиться к собственному развитию. Они продолжат совершенствовать основы современных технологий мышления в сфере экранных практик, культурные нормы творческого действия, произойдёт развитие способностей.

Сроки проведения модулей:

I модуль - «Я – гражданин» - май 2013 года,

II модуль - «Школа предпринимательства» - июнь 2013 года,

III модуль - «Школа выживания» - октябрь 2013 года

Срок реализации II модуля «Школа предпринимательства» - 10 дней

Глубокие перемены, произошедшие в нашей стране в результате реформ, привели к изменению не только экономического уклада, но и общественных отношений. Возникли новые социальные страты, исчезли былые гарантии, теперь каждый сам хозяин своей судьбы. Возникли вопросы: как найти своё место в жизни, организовать жизненную среду на достойном уровне? Как молодому человеку правильно выстроить свою жизненную линию?

8. Место проведения лагеря ( полный почтовый адрес).

663491, Красноярский край,

г. Кодинск, МКОУ ДОД ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ, ул. Колесниченко, 8

9. Смета расходов

Бизнес-план

на проведение образовательной программы «В ритме времени»

(из расчета на один модуль)

№ п/п	Наименование	Количество	Сумма, рублей	Всего, рублей	Примечание
1.	Питание (из расчета на 1 человека 177 рубля в день); 1 день – обед, полдник, ужин 2 день – завтрак, обед, полдник, ужин 3 день - завтрак, обед, полдник, ужин 4 день - завтрак, обед, полдник, ужин 5 день - завтрак, обед, полдник, ужин 6 день - завтрак, обед, полдник, ужин 7 день - завтрак, обед, полдник, ужин 8 день - завтрак, обед, полдник, ужин 9 день - завтрак, обед, полдник, ужин 10 день - завтрак, обед, полдник.	30 чел х 10 дней	177	17700
2.	Кадры:
	Воспитатели	3
	Помощник воспитателя	3
	Работники кухни	4
	Медицинский работник	1
	Педагогическая команда	10			имеется
3.	Материально-техническое обеспечение
	Компьютер типа ADM Athlon(tm) 64 Processor 3000+	1
	Компьютер типа Pentium II	10
	Компьютер типа Pentium III	10
	Аналоговая видеокамера	1
	Цифровая видеокамера	2
	Принтер	2
	Сканер	2
	Копировальный аппарат	1
	Интернет
	Электронная почта
	Компьютер-ноутбук	2
	Переплетная машина «Брошюровщик»	1
	Картридж на Canon LBP-810	1	2000	2000
	Тонер для копировального аппарата Canon NP-6512	1	400	400
4.	Расходный материал:
	Фотобумага формат А4	1 уп	350	350
	Бумага термотранс	40 листов	20	800
	Бумага для принтера	3 уп	200	600
	Цветная бумага	3 уп	200	600
	Диск DVD-R	10 шт	40	400
	Диск CD-R	10 шт	25	250
	Футболки белого цвета	30	300	9000
	Канцтовары: блокноты, скотч, ручки, карандаши, cd-pen, маркер, ватман, тушь, гуашь		2500
	Грамоты, дипломы	30	20	900
	Рамки	30	110	3300

10. Информация об организации-заявителе

663491, Красноярский край, г. Кодинск, ул. Колесниченко,8, МКОУ ДОД центр дополнительного образования детей

тел: (8-39143)2-18-75, 7-72-24

е-mail: cdod@yandex.ru

Приложения

Статья

Статья